每一种爱都需要双向奔赴
文‖张爱敏
在这个世界上，谈恋爱应该是人生中最浪漫的一段时光吧。但遗憾的是，并非每一个谈恋爱者都能心想事成，都能幸福快乐。现在，越来越多的年轻人不愿意谈恋爱，没时间，感觉累。究其原因，归根结底源于对恋爱质量的不认可。与其去追求附加成分太多的恋情与婚姻，还不如保持高质量的单身。时代不同了，恋爱观也不同了。我们70年代人的恋爱观已经与90后、00后大相径庭了。
犹记得自己恋爱时，虽没有太多的花前月下，也没有更多的浪漫惊喜，但那一首小诗，一页信笺，一次旅行……欣喜不期而至，温暖不期而至。那种恬淡的幸福让心灵有了栖息地。虽然经济拮据，虽然没有婚纱礼服，甚至寒酸得连一场婚礼都没能如愿以偿，但依然选择相信，选择了爱情，选择了同甘共苦。而今，30年的婚姻犹在，30年的爱情犹在，一切美好如期。
当了老师，拥有了一种叫做师生的关系，于是，又开启了一场双向奔赴的恋爱。这场恋爱，就叫亦师亦友。
我深深地懂得，要爱，就请深爱；不爱，就要选择离开。因为假如不爱，不把教育当做婚姻来经营，不把学生当做恋人来对待，就会害了自己，也会害了一群又一群的孩子。
无论是三年，六年，亦或十年，我们与一群孩子相遇，我们被称作老师，他们成了我们的学生，我们组建了一个家庭——班集体。
因此，当我们倾心教育，就和她谈一场轰轰烈烈的恋爱吧，努力彼此生命路上的摆渡者，亦为渡人渡己。
另外，如何对“早恋”做一个正确的界定呢？之所以说是“早恋”，关键是发生在不合时宜的年龄阶段吧。爱情没有错，错在学生在青春期暂时迷失了的一种理想观、价值观，且有时又做出不规范的举止行为，甚至带着反叛性的思想和心理品质。
作为教师，我们一定不要武断，更不要过早下结论，要学会明察暗访，调查研究，善于诊断。当事人早恋产生的原因是来自社会的不良影响、家庭教育，还是班级管理不及时、不到位。他（她）是缺少家庭的温暖，是从众好奇心，是因模仿成人生活，是被别人误解。这需要科学诊断，而不是凭经验，靠感觉，讲道理能解决的事。遇到班级有早恋行为，且不是捕风捉影，是真真实实地摆在面前时，班主任必须介入的。
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