管老师说现在的教师有三种状态；第一种状态，把教育的事当作学校的事来做，将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自在。第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作，或许有牢骚，最终都会认认真真地去做了，尽可能地去做了。第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。他们明确地把自己的人生价值锁定教育，于是一切有价值的活动都围绕着教育展开，自己所做的一切有意义的活动就是教育的活动，就是有教育的意义了。在他们身上，有了一种教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，他们努力探求着教育的有效之路、高效之路，他们把教育的创新看作人生最大的乐趣和最大的满足，并且，享受着探索路上的种种欢乐和痛苦。回顾自己走过的教育路程，反思自己的教育状态，充其量是第二种。看来是得回过头来思考一下自己的教育人生，规划一下自己的教育人生了。因为“一个真正有成就的人，过的都是类似于第三类教师的生活。”
《不做教书匠》读书心得体会 张学艳 都说《不做教书匠》这本书不错，今日有幸看了。“我有一个信...
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2020.3.4 《不做教书匠》读后感 读完管建刚老师的《不做教书匠》这本书，我最大的感受就是接地气，尤其...
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不做教书匠 ——读管建刚《不做教书匠》 教育更多的是在教我们必备的专业知识，以及如何运用更合理的教学手段将...
33-33 By 蔷薇花语 读《不做教书匠》 《不做教书匠》是我读管建刚老师编写的第二本书了，依旧很喜欢。 读书的...
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本文标题：《不做教书匠》随笔__张学艳
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