我与学生共成长028（2018.5.29）

我与学生共成长028（2018.5.29）

    今天上有关三角形外角的内容。在H班绍了三角形外角的概念后，让孩子们分组讨论有关外角的结论。这次尝试让学生上来讲解结论包括证明过程以及文字语言表达，讲完之后解答同学疑问。全班共得到三个关于外角的结论，每个结论至少呈现了两种证明思路。直到下课铃响，还有同学想要表达他们的思路。有人到黑板前接着讨论，有人与之前提供了特殊思路的DZX继续讨论。

  课后，与几个来自（2）班的几个女生交流，想知道她们关于这节课的反馈。能感受到她们的拘谨和紧张，后来得知他们认为的师生关系就应该像这样保持着一定的距离。在我表达了知道她们的真实反馈后我可以做一些调整从而让课堂效率更高后，她们提到了同学讲几何时角最好用数字标出来这样可以更清晰、直观，有时同学讲的方法比较多来不及整理和记录，有时开始讨论时组里几个人都没有思路就很茫然。

  中午的游戏时间因为年级组开会取消了，有个女孩在操场上没有找到我，到办公室来找我。我告诉她一会中午要开会，没有时间带她们做游戏了，建议她们自己可以玩玩看。