读《如何阅读一本书》之总结

读《如何阅读一本书》之总结

听闻这本书由来已久。从不止一位同学或同事的书架上看到过，当然也从各种书单中遇见过。近日在计划把读书此事做的更认真些，所以尝试从本书获得一些教益，翻开之后即一口气读完，确有收获。

以我自身的经验来看，在受义务教育的过程中，关于阅读这件事语文老师们并没有给到足够的帮助，或许是因为他们确实也没有相应的能力。读完大学后，我的阅读习惯仍是，对哪本书感兴趣，就直接从序开始细细读，不考虑任何阅读的技巧、方法，也不想什么更高的阅读层次。事实上，我根本不知道这些东西的存在。

因此这本书对阅读这件事的分析和建议，对我几乎是全新的，很多困惑也因此被解开。例如之前我从不能想象，那些因为研究某课题而需要读很多相关联的书的人，到底是怎样完成那么大的阅读量的。现在我知道，或许他们并不像我一样，对每一本书都读的那么认真。我也从没想过，阅读其实是一种双向的而非单向的对话，读者可以也有义务对作者的表述给予评论来完成这场对话。读者还可以在阅读相关联的多本书时，确定自己的议题，并让多个作者(在完全不知情的情况下)参与讨论，来丰富自己对该议题的认识。这些完全扭转了我在阅读行为里的地位。

应该说，接下来我会在读其它书时实践本书的理念，也愿意向每个读到这里的人推荐去读这本书——如果你喜欢阅读，把阅读的目标定为提升自己的理解力，也愿意去完善阅读的技巧。

接下来我会借鉴本书所建议的方法，在我已读完这本书的当下，对其做一个总结。对我而言是再一次梳理，你也可以先大概了解下本书内容(或者你认为算是剧透或者已经看过全书，建议别往下看了)。

本书开篇先简单谈及关于阅读行为的一些分类，主要是主动和被动的阅读，为获取咨询/娱乐而阅读和为增进理解力而阅读。并说明本书想要帮助的是以增进理解力为目的的主动阅读者。

然后谈到阅读的四个层次，基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。越向后的是越高的层次，较低层次的阅读都被较高层次的阅读所包含。

第一层基础阅读，大概相当于初中毕业学生所具备的基本识字阅读能力，本书也假定其读者是已获得此种能力的人群。所以没有谈什么具体的方法，基本上是略过。

第二层检视阅读，分两个步骤。一是略读，快速读过书名、序言、目录、索引、其它相关文章，以及对正文的随便快速翻阅。二是粗浅阅读，指的是快速通读全书。

第三层分析阅读，以此种层次进行阅读，包含三个阶段。

一、为所读的书分类。本书建议将书分成论说性和非论说性，论说性的书包括单纯研究某种知识和现象的理论性书籍(如大部分数学及科学书籍)和探讨某种原理但同时建议你采取某种行动或想法的实用性书籍(例如本书以及《怎样识别黄色歌曲》等)。在讲述分析阅读的方法时，作者是以论说性作品为例。然后进行检视阅读，即采用上述第二层次的阅读方法对该书进行一个概览。回答关于整本书在谈些什么、想要解决什么问题的问题，并列出全书的大纲，最好能将大纲的各个部分也列出大纲。

二、进行诠释阅读。首先确保就该书中作者使用的核心词汇，你已经和作者达成了共识。一些作者使用的词汇可能来源于日常用语，但该词汇在书中的意义并不同于在日常语境中的意义。你要通过上下文及其它方法确保你理解了准确的词义，否则在读的过程中会不知所云。之后，要找到该书中重要的句子或段落，来抓住作者的重要主旨，通常也就是作者所下的肯定或否定的判断，以及他这么做的理由。再之后找出作者的主要论述，我将其理解为一系列相互关联、有因果关系的主旨。最后确定作者解决了和没有解决哪些问题，有哪些问题作者自知没有解决。

三、对该书做出评论。礼貌性的规则是1.在你说出"我读懂了！"之前，不要说你同意、不同意作者或暂缓评论。2.不要争强好胜非辩到底不可。3.在说出评论前，你要能证明自己可以区别真正的知识与个人的观点。即如果不赞同，一定要有不赞同的理论基础，否则就是在把个人观点误看做知识。在这样的三条规则下，如果确实需要批评，往往有四种通用形式:1)证明作者知识不足；2)证明作者知识错误；3)证明作者不合逻辑；4)证明作者的分析和理由不完整。

第四层是主题阅读，这是最高层次的阅读。指的是就某一想要研究的课题，大量阅读相关书目的方法。

一、准备阶段。针对想要研究的主题，设计一份试验性的书单(因为随着主题阅读进行，主题往往会变动)，可参考专家建议及一些书的书目索引等。快速浏览这份书单上所有的书，确定哪些与主题有关，并在此过程中进一步明晰主题。

二、主题阅读。1)再次快速浏览在准备阶段筛选出来的书(注意不能与第一次快速浏览合并，因为第一次浏览时并没有明晰的主题)，找出其中与主题最相关的章节。2)根据主题创造出一套中立的词汇，让所有相关章节中每个不同作者的表达都能以这套词汇转述。类似翻译。3)用这套词汇列出一连串相关主题的问题，建立某个主旨。让每个作者去回答这些问题，基本上大多数相关章节都可以被解读为针对这些问题提出的回答。4)界定主要及次要的议题，把不同作者的回答分别列在问题旁。5)把这些议题按顺序排列，以凸显主题。各个议题间的关系要清楚界定出来。

至此作者建议的主要阅读方法就在上面简单表述出来了，但非常简略，想要获得完整理解一定是要去阅读全书的。

然后主要以上面这种方法作为基础，作者还就如何阅读想象文学(小说/戏剧/诗等)、科学、数学、社会学、历史、哲学等提出了针对其特性而来的各自不同的建议。后来也不免俗地谈及阅读好书的意义和作用，列了一个书单。

基本上就是这些了，写完总结后准备去开始下一本书了，希望你也 enjoy reading 吧。