读《从优秀教师到卓越教师—避免出现课堂闲置时间的小活动》

      有时候，我们会发现有些学生因为违反学校规定而被老师叫到教务处去，虽然这样做，可以让学生意识到自己的错误并承认错误，避免下次犯同样的错误，但是如果经常因为一些负面的原因而把学生叫到教务处去，可能就会向学生传递这样的信息—我们无法掌控他们，这样会给我们的日常教学工作带来极大的不便，所以我们应该永远不要因为负面的原因而把学生叫到教务处。我们应该让学生主动去教务处去承认自己犯的错误。这样他们犯错的次数会越来越少，规模会越来越小，变成大问题的几率也会越来越小。

      课堂纪律的好与坏会影响整堂课学生的听课效率。同学们在安静有序的环境下会积极的思考问题、与老师互动，这样他们的学习效率也会有所提高。那么我们在设计课堂活动时需要注意些什么呢？作者在《从优秀教师到卓越教师》这本书的第63天内容中告诉我们要避免出现课堂闲置时间的小活动。这是什么意思呢？我想作者是在告诉我们要让学生在整堂课中忙碌起来，让他们没有时间在课堂上捣乱。那么，我们该做些什么呢？

      我们可以这样做。我们可以在一堂课上设计一些学生感兴趣的、简单而快速的课堂活动，并想想如何迅速、自然地从一个活动过渡到另一个活动。我们需要将计划精确到课堂中的每一秒，这样才能让学生避免发生无所事事的现象。虽然这样做听起来似乎有点浪费时间，但学生们都非常喜欢这种方式，他们会忙碌起来，没有时间开小差。

      请在课堂上设计一些有趣的小活动吧，学生们会忙碌起来，充实起来，注意力就更集中了，课堂纪律问题也会随之减少。