文/刘嘉琪
之所以用这样的名称来命名这篇文章的题目,是因为,我真真的感受到小细节大可以体现素养小可以体现个人状态。
在班级管理中,这些小细节都是班级文化的一部分。
恰巧,看见学校葫芦丝比赛的视频!
全年级一块吹葫芦丝,评委老师挨班打分,这个时候,评委老师听不出来每一个班级吹的好坏,因为会受到旁边班级的声音。
那么,这个时候只看班级精神面貌,这个应该是关键因素了吧。
走到A班,一个个学生着装校服,拉链拉上;如果穿着自己的外套,校服套在外边,如果没有穿校服,把这位同学卡在中间,四列纵队;校服衣领领口扁着;头发梳的整整齐齐的;手里拿着葫芦丝,就算低头在认真的吹葫芦丝,也给老师眼前一亮的感觉。因为规整,因为一样的颜色,让人赏心悦目!
同样的班级B班,一个个虽然穿着校服,但是没有拉拉链;没有穿校服的入列纵队第一排;女生炸乎乎的头发;就算吹的葫芦丝再漂亮,也不会拿高分吧。
同样的AB两班,我想都喜欢A班吧。
一个班级的班级文化显现在日常的生活中,一个班级的隐性文化潜藏在日常的教育之中,班级凝聚力强弱,全看班级的状态,全看班主任的引导。
班主任是一个班级的“领头羊”,班级的共同进步需要班主任的智慧,需要学生的参与,这个班级才有凝聚力与向心力!
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