文 梁树丽
金花姑娘和三只小熊
这一周我们学习第八模块Story time，这个模块讲《金花姑娘和三只小熊》的童话故事故事，这样的故事自然是孩子们的最爱。
我原来计划的是用四节课也就是到周三上午第四节完成本模块的学习任务。可是，讲着讲着故事竟然变得越来越多了，讲到今天上午第四节的时候似乎还是没有讲完。
这一周的网课学习竟然上成了故事周，这是我没有想到的，而一切都在自然中发生了。
01. 听故事
文本故事
通过看视频，我们提高自己viewing的能力，借助图片来理解故事和人物形象；通过跟读模仿，我们提高自己说的能力，力求自己的发音更准确；通过图片我们又一次学习看图说话，看图写话。通过挖空检测孩子们的记忆和复述故事的能力，网课状态下，我们需要用不同的学习形式把文本故事印在脑子里。
复述模式
02.评故事
金花姑娘吃光了小熊的饭，坐坏了他的椅子，还睡在了他的床上，熊一家三口气坏了，金花姑娘仓惶逃走。故事就这么结束了吗？
让孩子们谈谈自己对金花姑娘的看法，我们必须从故事中得到启示。故事让我们通过别人看到自己，这就是童话故事的魅力——小故事，大道理。
故事&事故
我们再来聊一聊青岛插队外籍男耍横的故事，规则面前人人平等，疫情状态下，每个人都要成为正能量的故事。
那么，金花姑娘后来怎样了？她会像这个外籍男一样认识到自己的错误，还是像许可馨一样受到全民讨伐呢？我们必须教育我们的孩子要知错必改，但最主要的是我们要教育孩子通过这次疫情我们看到我们祖国的强大，我们要深爱我们伟大的国家，一句英语I am Chinese so I am proud of
China!
透过疫情看世界
learn to say sorry
3.写故事
这一模块的作文是写故事，我这里没有标准答案，所以我需要和孩子们一起动脑，一起来书写故事。
作文指导
写《程门立雪》的故事，传承尊师重教的优良传统。
程门立雪
写电影E•T的故事，爱上看电影，学会相处，珍惜友谊。我们讲的不是知识，而是通过故事的形式来传递知识如何储备，学习一般过去时，掌握一般过去时的结构和用法。
E•T
写《精卫填海》的故事，认识这个故事的演变过程，我们需要学习的是精卫鸟的精神而不是报仇的决心。
04.聊故事
清明时节话清明
明天是清明节，所以我在今天上午第四节课上和孩子们聊聊清明节的故事。
清明节我们要讲故事，讲清明节的传统故事，讲革命先烈和英雄人物的故事，讲抗击新冠肺炎疫情的故事。只有讲好这样的故事，我们才能引领学生共同缅怀先烈，慎重追远，寄托哀思，汇聚起更加强大的民族力量。
全国哀悼日
05.附加的故事
这个话题源于一个孩子发过来的一句话，这是一个非常好的观点，围绕着这个观点我们展开讨论。
聊话题
能与不能这是一个辩证分析的问题，这样的话题没有固定答案。
我们不固定不限制孩子们的思维，观点来自不同的感知，问题来自不同的语境，对与错从来没有绝对，只有特定状态下的相对我们要有有哲学的思维。
这一周和孩子们一起讲故事，我学到了很多。我们每个人都是故事中的主角，我们每个人都要认真写好自己的故事，留下一个经典的故事。
这才是我想要表达的思想吧！
走进大自然
周末没有作业，如果真有，那就是希望让孩子们走进大自然寻找春的美丽，热爱生活，感受美好！
这是我网课状态下的故事周，忙碌且充实的日子里，我充满了力量和感恩！
真好！
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