昨天姐妹俩的小堂姐小堂哥过来玩，小堂姐已经上小学，顺理成章被我抓壮丁来给颜辅导她做四五快读的认字任务和四五快算的数学学习任务。结果嘛，很可以呀，哈哈。
最近，我突然意识到，如果孩子们的学习生活全依赖我一个人去推进，我真的会沦落到很惨的陀螺状态。于是，突然想到为什么不能更加有智慧地利用好孩子们自己的能力呢？其实，想想我们小时候很多家庭的放养也好，或者了解到的国外一些妈妈N个孩子轻松搞定的状态也好，要求大的带着小的都是蛮正常的事情嘛。
当然，也不能给孩子太大压力就是。尤其是刚开始，得允许孩子做到糙糙的勉强60分的样子，然后责任心方面也不能要求得太严，咱是亲妈嘛，不是雇佣童工。
尤其是像我们这样家里有两个孩子的，大孩子完全可以给小的当当小老师，辅导辅导简单的作业啦，讲讲故事之类的。有些简单小家务也可以教会大孩子或者让孩子们学会互帮互助去完成。对于家庭生活，孩子们可真是很热情的小帮手，对自己能完成的事情非常有成就感。哈哈，最近我感觉在我们家使唤孩子们比使唤娃爸还顺手点。虽然有许多时候也会状况百出，但是总体是件很有意义的事情，我得到了一些些的时间精力上的解放，孩子们在慢慢锻炼独立性。
这两天我教会了颜怎么用热水器打水洗澡，于是晚上我可以让她自己带着妹妹去洗澡，洗好了我带着干净衣服把妹妹捞起来穿好就可以，颜可以自己穿衣服。
昨天教会了颜怎么用微波炉做鸡蛋羹，把拿鸡蛋，洗鸡蛋，打鸡蛋，搅拌鸡蛋，加水加盐这些步骤都手把手教会了她，再认识了微波炉的电源开关，微波炉上的“微波火力”四个字和“决定开始”四个字，然后告诉了她怎么调整微波炉时间。今天早上颜自己去做了两碗鸡蛋羹，还给妹妹做了一碗。熟能生巧，棒棒哒。
回到我最初计划想说的英语学习上来说，两个孩子的家庭必然会有一些避免不了的烦恼，比如，孩子们的学习程度和水平是不一样的，但是日常环境又很多时候俩孩子必然搅和在一起，尤其是现在神兽们都被困在家中使劲扑腾的时候。大家都知道语言学习是十分依赖环境的，所以如何让俩孩子能都有长进也是值得花点心思的。
我们这段时间英语方面的输入材料都是基本按照姐姐的难度在走，看听的动画片都是基本以姐姐兴趣为主。我也有过纠结，试图过俩娃俩电视俩音响这样分开材料，但是孩子们就喜欢呆在一起玩一起看一起听，所以这段宅家的特殊时期我决定还是不分开搞了。我们最近反复在听的是动画片Ben and Holly's Little Kingdom的音频，这个语速和语言的理解难度上姐姐是完全没问题的，我有时候有点担心妹妹会不会没有听懂，不过在听的时候我时常会提问妹妹一下，比如，这谁谁谁是怎么啦，这里发生了什么事情啦，妹妹基本都能回答得比较准确。好吧，我也就不纠结了，总不能让姐姐迁就妹妹的难度呀。
在英语的日常互动方面，我觉得孩子们在一起玩耍的状态放松的状态最能get到语言表达的精髓的，也更愿意说。挺喜欢跟孩子们玩的，有很多傻乎乎的游戏孩子们都能玩得特别嗨。比如，最简单的，我们去户外经常玩的catch, 就是我用手假装是个鳄鱼，夸张大叫crocodile is coming然后四处抓她们而已，抓到了妹妹就让姐姐rescue，或者她们在滑梯上，我在滑梯下变鳄鱼伸手去抓她们，或者地上放个水杯当trophy, 我就张牙舞爪守着不让她们拿走，哈哈，反正追来跑去挺搞笑的。我自己估计也是个幼稚鬼，所以会想很多很无厘头的游戏。在这种游戏氛围下，娃们都能很自然的换到英文频道，应该说，两个孩子加上一个戏精妈妈，这氛围是可以相当足的。
当然，俩娃一起正经学习肯定也免不了各种鸡飞狗跳。我们家是5岁多和2岁多，姐姐肯定会有必要做一些书面的写的练习，比如最近在学自然拼读，啊，妹妹就时常在旁边转来转去试图插话试图搞各种小动作引起注意，有很多时候我都得一边抓住往身上头上爬的妹妹，一边耐心引导拼读还没怎么找到感觉的姐姐，这这这，大概很多家长朋友都有类似经历吧，还真是挺有难度的。对了，我们用字卡练习的时候，最近都有让妹妹拿个小袋子负责把姐姐读对认对的字卡装起来，这呆萌小妹，谁要抢她活帮她装可是非常不肯要发脾气的，哈哈，也是个小可爱。
我想，对于娃们来说，俩娃家庭应该还是挺欢乐的，毕竟娃们可以相亲相爱可以结伴作妖呀。
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