今天早课有幸聆听了开封杞县北关小学的朱世忠校长振奋人心的报告，太幸福了，能听到这样高能量的报告，让我热血沸腾……。他的讲话让我深受触动。
一、坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。
朱校长因为一次培训改变了自己的教学理念，经过数年努力，北关小学成为了河南省义务教育规范化特色学校。这让我想起了我当初成立书香社旗读书会的一些事情。读书会成立于今年的6月2号。 犹记得我们书香社旗读书会成立的那几日，我呼唤身边的亲朋好友进群打卡自律读经典，无论我怎样努力都收效甚微。我送给我姐、我闺蜜一人一本《论语》，在我的带动下他们进入了持恒精学习《论语》小组，后来孩子们看我们学的起劲儿也加入了我们的学习队伍。我们的队伍在不断壮大，现在已有近30个大人和孩子了。对于教育落后的县城来说，30人已足够让我喜悦，我愿以一己之力慢慢改变身边的人。
在坚守的这170多天里，我每天有统计，每周有小结，表现优秀的孩子及时表扬，每每看到想掉队的孩子及时给予鼓励。每次见到孩子们，我都能感觉到他们的生命状态是阳光的，是向上的。国学经典是常读常新的，我相信读经的孩子是幸福的，读经的家庭是幸福的，我想我会持续的为大家义务服务下去！
想推广传统文化，确实是不容易。但当我把它当成我的人生目标并付诸行动的时候，发现它也没那么难。能亲仁，无限好。
二、不学礼，无以立
朱校长说到有一次他参加国学培训会的时候，主持人向主讲人鞠躬并把话筒恭恭敬敬拿给主持人的场面触动了我。这让我想起了前段时间刘东志老师一行4人来社旗游学，当我在朋友圈看到刘老师在社旗的动态后，我主动联系了他们，又把他们带进了赊店古镇景区内。当进入景区大门的那一刻，他们几个对我深深地鞠躬，那一幕我惊呆了，我竟然忘了回礼。我被他们的真诚感动着，也被他们极高的个人修养鼓舞着。我想以后我会严格要求自己，重视传统礼仪，以恭敬和感恩之心为建立和谐社会贡献绵薄之力。
感悟三，让经典之花处处开放
朱校长提到他们学校的“五个一”对我感触很深。他们学校一直在落实“五个一”:每周一节国学课，每周践行一次《弟子规》，每个孩子每学期背一本经典，教师每个假期背一本经典，每年开展一次经典诵读大会。他们学校毕业的小学生大多能背十多本经典。这里真的成了教育的桃花源。孩子们日日接受经典的浸润，生命得到洗礼，灵魂得到升华，何愁不会优秀呢？我的语言终究苍白，远没有听朱校长的演讲更让我震撼。附整理的演讲稿。共学！
追寻教育的桃花源——国学让教育更幸福
杞县金城街道北关小学朱世忠我从农村调到县城当了校长之后，记住父亲的话：第一，要把工作干好；第二，与人交往要多吃亏。做一名老师，做一名校长，能走到现在这个岗位上，是经过了多少学校、多少老师的培养！我当了校长后，首先想的如何把感恩之心回馈培养我的社会。
有人说一个好校长就是一所好学校，所以，我努力让我的学校成为一所好学校。今天，我给大家汇报的题目是——国学让教育更幸福，把学校8年读经之路汇报给大家。
“传统文化进校园，国学经典进课堂”，我从这个角度来说我今天的汇报，我的汇报分为三个方面：一是为什么要这样做，二是我们怎么做的，三是做的效果是什么。1、为什么要这样做。
2014年8月，我参加了一次培训。因为我看到一本书，其中的几句话说得非常好：如果你的成长速度赶不上你的员工的话，你的管理就会出现问题；如果你的成长速度赶不上你的孩子的话，你的家庭教育就会出现问题；如果你的成长速度赶不上你爱人的话，你的婚姻就会出现问题。为了不使这三方面出现问题，我经常出去学习。
在2014年8月，我参加了一个为期三天的培训。就是这一次培训，改变了我，改变了我的学校。现在回忆起那场培训，应该是一场传统文化的培训。主持人双手举过头顶递话筒，讲师弯腰双手接过话筒来，就是这个动作，让我觉得很震撼。吃饭之前，全体站好，背完感恩词，然后依次进入餐厅。一个10岁左右的孩子做义工，他把碗筷举过头顶，然后双手递给与餐人员。几百人就餐，没有一点声音。接近吃饭尾声，一个义工挎着一筐馒头条分给我们，原来用它来擦拭餐盘。这又给了我极大的震撼！我回忆起来我上师范学校时，曾跟我的同学和校长开玩笑说，我如果当了校长，我一定办一所最好的学校。这次培训让我有个直觉，这就是最好的教育！培训这三天，我感觉我遇到了教育的桃花源。
从培训班回到学校后，我就想把这种教育培植到我的学校中，让我的孩子们受益。经过几天的思考，我重新制定了我们学校的办学思路，就是“国学为根，常识为本，创新为魂”重新制定了我们学校的育人目标，就是：让学生拥有一颗中国心，拥有一双世界眼。也重新理顺了我们学校的办学愿景，就是三句话：风清气正的教育生态林，奋发有为的拼搏共同体，利他达人的和谐大家庭。
现在回忆回忆，人生就是这样奇妙，这样传奇。有的时候，把你压垮的就是一根稻草而已，但是助你成功的，也许就是一个人的一句话，一件事，一个平台，一场培训而已。就是那一次会议，成就了我们的学校。我知道，我们“闻鸡起读”这个平台里的老师很多，也非常有情怀，我也大胆推断，几年之后，这里会造就很多人才！一定会出现新时代的孔子、孟子、曾子，一定会有第二个王福琪老师出现！那么，定好了目标，定好了思路，接下来我们就把“传统文化进校园，国学经典进课堂”这个目标落地。2、我们是怎么做的当时，我们咨询了好多专家，要想把国学教育引入校园，落到实处，没有成熟的经验，也没有现成的模式，怎么办？第一个是多请教，第二个是多思考。具体的做法，我总结为5句话：
1.从认识到认可
2.从形式到内容
3.从学习到践行
4.从外延到内涵
5.从受益到传播
因为时间关系，我现在分享三个方面。1.从认识到认可。传统文化进校园，我认可了，我的领导、我的老师乃至家长不认可，怎么办？改变一个人的认知，最重要的抓手就是培训。一个是要培训学校的老师，老师经过培训后，觉得这种教育非常好，你看《朱子家训》里面说“黎明即起，洒扫庭除。”“善欲人见，不是真善”这种经典教育多好。
再就是培训家长。我们办了一次大型的活动，其中一个小环节就是给父母敬茶。当主持人放着音乐，学生下跪，举起双手把茶端给父母，然后搂着父母说“我爱你”时，家长热泪盈眶。后来把家长反馈收上来，看到家长都说好。当一个人感觉什么东西好的时候，他一定最缺这个东西。平日里，都是家长给孩子端茶倒水来伺候孩子，从来没有被孩子伺候过。老师家长都认可，接下来工作就铺开了。2.从形式到内容“形式”用一个很时髦的词来说，就是“仪式”，这个很重要，一定要做。从老师的服装，到学校的装修风格等等，全部围绕“国学教育”这个点儿展开。我们学校一进大门就是《大学》里“修身齐家治国平天下”这几个字，还有国学经典长廊、二十四节气、中华传统节日、五行文化、唐诗宋词等等。形式做好了，有了这个氛围，开展下一步工作就比较顺利。内容主要有“五个一”：每周践行一次《弟子规》，每周每个班有一节国学课，每个学期每个学生要背一本经典，每年要开展一次经典诵读大会，每个假期，教师要背一本国学经典。我们都落实了。3.从学习到践行关于经典的学习，主要靠读和背。我们的老师开发出了十几种读经典背经典的方法，最成功的就是“快乐读书法”。我们学校四年级的何婉宁同学，经典阅读量应该在十多万字左右。2018年河南省第四届教育节上，何婉宁和另外两名同学参加“经典点背”这个项目，16篇初中、高中的古文打到大屏幕上，三个学生背对屏幕，台下的观众随便点，三个学生用这种“快乐读书法”一气呵成地背诵下来。如果一个学生从幼儿园到到小学都在我们学校上的话，能背16本国学经典。我们学校要求最低要背4本，一般学生背8本，优秀的学生背16本。
俗话说得好，光说不练假把式，与其喊破嗓子，不如甩开膀子。不但要学习，而且要践行。我校有“特色作业”，主要有四个方面：感恩作业，习劳作业，亲子共读和《弟子规》践行日记。如果是幼儿园学生，可以改为汇报性作业。我们的国学课，像在我们“闻鸡起读”这个群里的李华李书记，他把国学课总结为“五步教学法”：巩固、知新、练习、解惑、检测。我们还把“五步教学法”推广到其其他学科。
各个科目都用这种教学方法。刚才何婉宁同学的读书的调子来自陈琴老师的歌诀读书法，但是经过我们的团队，让其本土化了。有一次，全省150多个学校的校长到我们学校来指导工作的时候问：“你们这种快乐读书法的理论根据是什么？”我总结了三个方面：1.来自于古代的疾读法2.来自于脑波的频率3.来自于音乐的节奏这种“快乐读书法”，左手打拍，右手指读，它的好处就背诵快，记得牢，用袁校长的话说就是形成了“肌肉记忆”。另外，我们现在所做的工作有两项：我们的团队正在把“国学经典”与“部编教材”进行融合，另一个是准备打造二年级能读会写。我们二年级学生至少读了8部经典，我们学校的一个老师正在进行一种激励方法，只要学生作文里面引用了我们平常背的经典中的句子，用一句，加5分。我们正在推广这种作文法，这也是我们学校正在探讨的传统文化践行的一个措施。
3、做的效果我从两个方面来说。第一个就是我们搞的活动，2015年5月，我们承担了杞县人民政府和杞县教体局联合举办的祭孔大典，我们学校是承办方。2015年5月，我们开封市的“传统文化进校园现场会”在我们学校举行，2019年10月，河南省教体局带了大约150个校长到我们学校进行了为期一天半的教研。
再一个就是我们的荣誉。2017年，我们学校被评为杞县十大特色学校，2018年被杞县人民政府评为十大品牌学校，2020年，我们学校被河南省教育厅评为河南省义务教育规范化特色学校。其实当时做国学教育的时候，想法很简单，就是想把这种好的教育引到学校来，让学生来快乐优雅地成长，没有想到，政府和人民给了我们这么多荣誉。我所要的只是一片树叶，却得到了一片森林。最后我分享两点感悟。第一个感悟，一个人成功的秘诀是什么？就是“找准一个点，一直向下钻”。一个团队，一个单位，都是这样。就如王福琪老师在“闻鸡起读”群里讲的那样，“三年读十经，终生治一典”，如果你能找到适合你的点，一直向下钻，你肯定能成为专家。一个学校也是如此，一个人也是如此。我们学校找到“国学教育”这一点，这就是我们学校的特色，也是我们杞县的一张名片。第二个感悟，是学习传统文化有什么用。第一，对孩子、对学生的作用是打底色，你看校园欺凌问题，社会风气问题很多。有一个大学生因为向父亲要钱未果，把亲生父亲杀了。 如果用传统文化武装学生的思想，就能打好学生底色，避免这样的人间悲剧。不管学生能否考上北大、清华，通过我们的教育，不危害社会，且能通过自己的特长为社会做出贡献。如果学生考上北大、清华这样的名牌，却没有打好人生底色，或许对社会的危害会更大。第二，对于我们大人来说，学习传统文化有什么用。我总结一句话就是——给灵魂安个家。现在我们的社会已经进入后物质时代，留给自己的时间越来越多，时间多了，烦恼、困惑也多了。无意义的活动越多，留给自己的空虚无聊越多，读经典就能给灵魂安个家。就以这首小诗来结束我今天的分享吧。至诚笃信读十经， 王道之道不虚行； 脱胎换骨终不悔，云霄长舞木鱼声。
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