收获:孩子在时间方面是没有逻辑思维能力的,多用清单,列出要做的事。确定每天的任务,按时间段排出先后顺序。
所有的起点都是终点,初期训练时和孩子一起制定日常作息表,循序渐进,按每天-每周-每月分段进行,逐一加强。从一个练习开始,在践行中给予孩子正向反馈。
在练习期间,孩子会有情绪。我们要包容和接纳,放下期望。陪孩子一起承受结果。行动-思考-反思-再行动,和孩子商量制定清单,引导孩子自发主动投入其中,对自己将要完成的事心中有数。
反思:没有考虑到孩子的感受。
下一步行动:多鼓励孩子。
收获:孩子在时间方面是没有逻辑思维能力的,多用清单,列出要做的事。确定每天的任务,按时间段排出先后顺序。
所有的起点都是终点,初期训练时和孩子一起制定日常作息表,循序渐进,按每天-每周-每月分段进行,逐一加强。从一个练习开始,在践行中给予孩子正向反馈。
在练习期间,孩子会有情绪。我们要包容和接纳,放下期望。陪孩子一起承受结果。行动-思考-反思-再行动,和孩子商量制定清单,引导孩子自发主动投入其中,对自己将要完成的事心中有数。
反思:没有考虑到孩子的感受。
下一步行动:多鼓励孩子。
本文标题:亲子时间管理~刻意练习
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