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        现在一谈起要给孩子怎样的生活，大概都会说，我要尽我的能力去富养他。孩子一定要富养，要带着孩子见世面。住高级酒店，去高档餐厅。一切都要最好的。这样他以后才会变得高贵。

        真是如此吗？也许不过是成年人的虚荣心。孩子不明白价钱的高低，但是成年人明白。勒紧裤带为了带孩子感受与自己收入不匹配的生活，其实是给孩子营造一种假象。

        就像很多人为什么要存钱买奢侈品？他们会认为，我拿了名牌包就代表了我已经进入了一个更高的阶层。

      什么才是最好的？对于孩子来说，真实的生活体验才是最好的。

      有一位老师去以色列的学校做交流。他发现有一家幼儿园，孩子的玩具有一些身体有残缺的玩偶。以色列的老师说，要让孩子从小就知道，这些人都是生活中的一部分，在我们的生活中不是每个人都是健全的。让孩子过家家的时候把这些残缺玩偶放进去。不给孩子讲大道理，在玩中去接受，让孩子长大后去帮助这样的弱势群体。他们有一句标语叫，超越一切的爱。

        不管是哪个阶层的孩子，家长都应该给他们体验有血有肉的生活。菜市场里的讨价还价，公交地铁的排队让座，大排档的热火朝天……这些才是我们生活中的大多数。

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        再看看那些穿梭在兴趣班里的孩子。上兴趣班不能说好与不好。也不能说这些孩子就是可怜的。但是我会心疼一部分孩子，因为他们是为了家长的私心在学习。

          我本身也是一位舞蹈形体老师，我给孩子上模特形体课，我会告知家长，我们中心不包装和推广童星。如果家长是为了给孩子改善体型，增加素养，那没问题。但是家长是想着给孩子做童星，我们这里没有。

          在我看来，人的童年时期本就是学习与成长的关键时候，是打磨与沉淀的最佳时期。因为童子功的本领能伴随自己的一生。可是很多家长还是很心急，孩子才刚刚起步，就被家长带上“战场”买荣誉。家长拿着奖状告诉朋友，这是我孩子比赛的成绩。（家长自己很清楚那个奖状是怎么来的）这不是自欺欺人吗？这些孩子我是同情的。兴趣班的目的是给孩子做启蒙，培养兴趣，增加素养。不是炫技。但是，我仍然认为，在进兴趣班前，孩子要有真实的感受。

          在孩子的世界里，他会认为玻璃碰撞的声音就是音乐，舞蹈双手转圈就是跳舞。对啊，本来就是这样啊。音乐舞蹈与美术就是藏在生活里的啊。只是很多孩子在生活中没有真切感受过。

          上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。如果一个孩子在他的生活里没接触过大自然，譬如摸过树的皮、踩过干而脆的落叶，她就没办法教他美术。因为，他没第一手接触过美。

        在我大广西，壮族人民在山间劳作累了会自我放松的唱山歌，苗族人民在节日时，穿上盛装带好银饰翩翩起舞……

        让孩子去看见和感受真实吧，真实的生活才是最好的老师。