教育是一门大学问

一个晚上，育儿中三个环节，引发了我的深思。

1.机不可失，及时当勉励

今天接毛豆放学，回到家，毛豆迫不及待地和我说：“妈妈，今天我在学校里就把作业写完啦，你可以帮我检查一下吗”

我一看，真的啊，太难得了，我想到在《正面管教》中学到的鼓励，赶紧抓住机会，加以鼓励。

我说：“呀，毛豆你以前是妈妈盯着你都要好久才能写完，这次不仅快速做完了，还主动让妈妈检查，你进步很大啊，真棒！做作业就是要这样，又快又准确。”

毛豆得意地和我叨扰了延时服务中，老师让他们尽量把作业做完不要带回家的情景。

2.小小的课程表，大大的学问

毛豆第一次作业没有带回来做，所以晚上的时间显得多了一些。

他问我：“妈妈，明天要上哪些课？”我随口说了一句：“课程表在书架上，你自己看。”结果人家真的拿过来看，还没有认全表上的汉字，一边读一边问我。

在他的询问之下，我带着他认全了课程表上所有科目的名称，并且教他如何使用课程表。

他很好奇，明白了横向坐标表示星期，纵向坐标表示节次后，我就开始“考考他”，我问他答。

星期二第三节课是什么？星期四第四节课是什么？星期五最后一节课是什么？......

受到我的启发，他自己又拓展了，我念科目，他回答哪位老师教，很快又全部都对上了。

最后，我问他，一周有多少节语文课、数学课、体育课......他开始只是用眼睛看，后来想到了可以横着数，也可以竖着数，用数学课上教的办法，圈出来标记，再加起来。

真是一次不错的体验，一张课程表都能玩出这么多花样啊。

3.选择轮，大作用

接着陪毛豆练钢琴，我给毛豆念老师布置的作业，一条一条过。

每一条作业都要每天弹5遍，毛豆看着我，痛苦地说：“妈妈，5遍好多啊，要累死我了，我可以就弹3遍吗？”

从前遇到这种情况，我的第一反应就会觉得这小子懒、不能坚持。

而这次我又想到了《正面管教》中的选择轮，我灵机一动，说：“毛豆，如果弹5遍，你弹熟练了，下次老师就给你换曲子弹；如果弹3遍，万一你练习得不够，老师会让你继续弹这首，直到你练熟悉。你来选择弹5遍还是弹3遍。”

他思考片刻，悄咪咪跟我说：“妈妈，那今天弹3遍，明天后天弹5遍。”我说好，你来决定。

于是他开始练习，从前每一次练习他只能坚持20分钟，这一次却一气呵成弹了40分钟，我感到好诧异！

我为自己的思考感到骄傲，也感叹教育是一门大学问，每个孩子都应当被“定制”，而不是成为工业化生产中的“牺牲品”，被“批量生产”。

我深信不疑，未来的学校，一定是“预约制、定制化”，更加趋向于“主动学习”，而非“被动输入”。

学习是一件有趣的事情，不枯燥，你千万别告诉孩子学习很苦。

教育不止是输入，更多的是唤醒，唤醒孩子对于未知的渴望，唤醒孩子主动探索的欲望。

家长和孩子、孩子和老师，都是双向奔赴，而非单向要求。

家长不要做老师，要做孩子的陪跑教练，在背后远远地带领。

END

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我有明珠一颗

久被尘劳关锁

一朝尘尽光生

照破山河万朵

——每个人都是明珠

我热爱写作，加入了【007不写就出局】这个全球最大的写作社群，今天是我在简书上日更第139天。

如果你也喜欢写作，又迟迟未开始，还w写不好，链接我咨询我，我陪你写到天荒地老，我们一起和千万007的战友一起“裹挟成长”。