教育是一门艺术，更是一门博大精深的学问，没有一定的个案研究基础，是没有办法指导教育的。
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现代社会进入多元化的社会，价值观也存在多元化，教育也受到此影响，当有人提出“不能让孩子输在起跑线上”，就有人提出“教育是场马拉松，根本不存在抢跑的现象”，真可谓“百家争鸣，百花齐放”，不过，纵观教育的发展史，本来就是在辩论中发展和成长起来的。有人主张“遗传决定论”有人主张“环境决定论”，还有人主张“教育决定论”，无论是哪一种教育理论，都需要我们批判的吸收和掌握，取其精华，去其糟粕。
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现在的家庭教育“专家”确实有点泛滥，有的是真专家，有的专家还待检验。不过，世界上有没有真正的教育专家，不论什么样的孩子交到他的手里都能够获得预期效果呢？这值得我们好好思考。
对于专家泛滥现象，大家可以看，可以听，具体应用要审慎地理解他的观点，或者即使他的观点无比正确，针对某个孩子而言，我们还要选择恰当的方法，“因材施教”。
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对于家庭教育，我们可以看一些经典的书籍。尤其是那些寻求优秀教子方法的父母，比如《卡尔威特的教育》这本书，牧师“卡尔维特”针对自己的儿子施展的成功的教育，他的儿子生下来并非天才，甚至有一些迟钝，但是牧师没有放弃，而是用一些有针对性的科学的方法最终将他的儿子培养成一个极其优秀的人。可以说，牧师是带着一种“实验的目的”去培养自己的孩子的，最终，获得了绝大的成功，给那些“遗传决定论”的教育家们狠狠地打脸。
也可以关注“蔡笑晚的家庭教育理念”，蔡笑晚先生，将六个子女培养成五个博士，一个硕士，这样的成绩，他不是专家，谁还是专家？
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总之，作为父母，我们可以在众多的家庭教育专家中有选择的吸收，尤其是那种由实践到理论的非常值得我们去好好学习，家庭教育是门学问，没有人天生就会做父母。有位专家说，有些人没有经过培训就做了父母，是多么令人可怕的事情。是的，为人父母，需要谨慎，需要学习，也需要不断地成长，更需要从众多的家庭教育专家的理论中，吸收营养，将自己的孩子培养成优秀的人。
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