勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上）

勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上）

        这周的翗翗韵律舞蹈如约而至。这次的黑板布置借鉴了优秀老师们的创意，加一点彩纸元素做点缀和装饰，板书更加美观，引人注目。和一开始的板书布置最大的不同就是色彩更加艳丽，前几节课的板书是纯粉笔装饰的，板书装扮有了一点点进步。

勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上） 勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上）

        板书的设计也吸引了孩子们的注意，孩子们都在问为什么画小蜜蜂，其实我画小蜜蜂的目的是考虑到“翗”字的意思，是飞的意思，蜜蜂会飞，并且蜜蜂是勤劳的，所以我借此给小朋友们打气，在跳韵律舞蹈时也要像勤劳的小蜜蜂一样，精神欢快的舞动。

勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上）

      开始优秀打卡分享，孩子们全神贯注，看着大屏幕，期待着他们的照片，“哇，是我们！”看到自己的舞蹈照片，孩子们开心的不得了，我说到“只要我们跳的好，跳的整齐认真，我们可以一直在大屏幕上看到自己的照片啦！”孩子们暗自鼓劲，这次的优秀打卡，第一次上榜，为这些小家伙开心，是孩子们的努力得来的鼓励！我们会继续努力，争取表现的更加出彩！我也是很开心，终于跟上了小伙伴们的步伐！

勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上）

      韵律舞蹈开始了，一开始复习上节课的舞蹈《BarBarBar》，孩子们跳的越来越认真专注！

勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上）
勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上）

      开始学习新的舞蹈，前半部分我觉得兔姐姐做的舞蹈动作比较简单，音乐《豆豆龙》的难易程度和《学古诗》相近，对于大班的孩子来说应该能够很好的掌握！到了高潮部分，有左右方向的跳跃旋转动作，这个部分稍有难度，孩子们跳的七零八落，可经过老师提醒强调，让孩子们面对面进行拍手、拉手转圈的动作，孩子们一下就明白了，不再那么混乱、参差不齐。并且拉手环节也有一点小问题，大班孩子对左右还不是非常明确，不能很快分辨出左右，所以在转圈时，也用了一段时间进行讲解，保育老师秦老师也加入其中，帮助孩子们分析舞蹈动作，进行纠错改正。这一环节出现了两个小朋友相互配合的环节，我及时调整了队形。在两两手伸过头顶一起比爱心的过程中，孩子们一开始也弄不清楚，经过反复的练习强调，到了课程后半段，这段跳的非常整齐，并且这样两两配合的舞蹈动作极大的调动了孩子继续舞蹈的兴趣，使孩子们能在欢快的氛围中舞蹈。

勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上） 勤劳的小蜜蜂《豆豆龙》（上）

      同时向左向右踢腿，孩子们也有点反应不过来，我想要继续帮助孩子强调一下左右这些方面应该注意的舞蹈动作。

      一开始看似简单的韵律舞蹈，其中却隐藏着一定的挑战，在儿童限有的发展水平上进行提高，并且是孩子能够接受的范围内，我觉得这个设计的很好，符合孩子身心发展的规律。

      这节课孩子们舞蹈的很开心，大部分动作都能够很好的掌握，并且其中有动作难点，能使孩子得到新的尝试和锻炼，不仅锻炼了身体，也愉悦了身心！

      今天再次录制了一下早操《学古诗》，孩子们的动作更加整齐划一，情绪动作也更加投入有感情。真是越听越好听一首《学古诗》，同时也非常期待下节课的《豆豆龙》韵律舞蹈！两两配合的舞蹈动作真的很赞！