我们生活在巨大的教育差距里之
过目不忘能力的培养
平日看到孩子们学习的困难性，有些问题比较有普遍性，比如记忆力高低不同，如何提前记忆力？方法用对了，孩子无论做什么事都井井有条，但不懂记忆力的方法，会踩很多坑，学生踩过的坑，我女儿踩过的坑，用这些方法补救，获得了不错的成效。
外界东西通过大脑记忆的通道：眼，耳，鼻，触觉，味觉，主要是这几个，人总共有十二个感官。方法就是把这几个感官保护好，如果前期没保护好的话，后期可以补救。
如何保护和促进这几个感官发展的更加发达？
耳聪目明，就是可以具备过目不忘的能力了。
现在大多数孩子存在听不进去话的问题，是因为耳朵这个感官麻木，或者不畅通，如何让耳朵的通道保持畅通，敏感。
一些成人世界的东西，看着很好。其实，对孩子的耳朵通道伤害挺大。比如广场舞。初中以下的孩子。少去大妈的广场舞，除非声音适中。大声音超过了孩子耳膜承受力，会对声音产生迟钝。
大点了让孩子听话，也是听不进去的理由之一。还有专注力不好，学习不好，都与听觉记忆有关。
身边有几位妈妈，懂了这些方法后，生了二胎，三胎，上学记性好比较轻松，尤其到了初中，优势很大，不内卷，学啥啥成，不管是兴趣爱好，还是学习成绩。
不管什么学习，都离不开听觉记忆通道。
如何更好的保护听觉，提升听觉记忆？
1.从小不要带到吵闹的地方。
每个年龄段的孩子接受到声音的分贝是不一样的。
2.其次，孩子烦躁时用舒缓的音乐熏陶，用优美的声音清洗耳朵，治愈心灵。
3.爸爸，妈妈，说话时轻声细语。千万不要大吼大叫，这样对耳膜伤害很大，后面说话耳朵越法麻木，不易听进去了。同时说话的速度慢一点，保持对孩子的感知和观察。
4.家里环境保持安静，环境熏陶孩子一个清静的耳朵。耳朵清静可以对声音保持敏感度。什么都能听进去。学习也不例外。尤其孩子在玩或者沉浸做自己的事时，大人悄悄的，不要打扰。不仅保护了听觉的发展，也保护了孩子专注力。这也叫培养专注力。其实，专注力是每个孩子天生就有的，不用培养，只需保护。
我却看到各种名义上打着《培养专注力的机构》，学生爆满。
4.跟孩子在一起的时候，以倾听孩子说话为主，回应的话以孩子为主，切不可大人自己滔滔不绝。
5.带孩子适当听听大自然的声音，水声，风声，鸟叫，狗叫鸡鸣，这些富有真实生命力的声音，孩子的耳朵会越来越灵敏。
静待花开，花开是有前提条件的，花开，就是孩子在每个年龄阶段都有开悟的时候。要不然等不到孩子那朵花开。前提条件没做到位，等到了，花也不开。
跟孩子互动，以孩子的需求为主。这样，让感觉回到孩子身上。（孩子的成长，不是我们说了什么，做了什么？就能成长的更好。而是孩子自己，他感觉到了什么，体验到了什么，才是成长），把成长交给孩子，让孩子获得每一个阶段充分的体验。千万不要代劳，代劳包办，就是剥夺了孩子这个阶段的体验，她会晚熟，甚至会以另外一种形式出现问题。
前提做好他会一步一步成长的很稳，很扎实，将来不管是事业根基，还是健康根基，都能长远。这就是普通老百姓也能培养出人才，但有些博士专家也未必能培养出人才的原因。成为人才有偶然性，但偶然背后一定有必然。
这个需求，是孩子真正的需求。是对孩子有好处和帮助的需求。不是什么手机，电子产品和游戏等不良需求，不良需求不是真正的需求。只是眼前的诱惑而已。真正的需求是持久的。
听觉记忆是强大的。
后悔没早点知道，我是一边学一边补救，没学到时孩子也接受过这些人间乱七八糟的噪音。懂了后开始保护和促进，记忆力挺好。现在反过来，帮幼儿园同学讲故事，给我讲故事。发现听觉记忆好了很多很多。
把问题扼杀在摇篮是最好的。孩子越小，早早知道是特别收益的。大孩子前期没做到这些，出现了问题改变起来很难。但只要父母有毅力，知道这些方法后，去践行，同样可以补救！虽然父母很累，但能看到独特的的改变和意外的惊喜，很有做父母的自豪感。要不说，父母是伟大的呢？
记忆力除了听觉记忆，还与视觉记忆，睡眠有特别大的关系。
孩子天生视觉记忆很好，不注意保护，视觉记忆会变得迟钝麻木，对眼睛看到的事物记不住，没影响。
为什么强调孩子少看电子产品，就是为了保护视觉记忆。
1.一是伤害眼睛，不知不觉孩子哪一天就视力下降了！学生里面，有的小学近视，有的初中，有的高中！大多不是因为学习近视，而是因为电子产品。
2.电子产品为了吸引眼球，每个视频设置几秒，换的太快，包括动画片，身份启蒙早教儿歌，都是以画面变换吸引眼球。它是机械化的，中间没有停顿，让孩子对某一句话，某一个画面去思考。是一种灌输性的方式。表面能给到孩子一些知识，但早期的孩子需要的是培养思维。思考力，而不是机械性的知识。看的越多，忘的越多。
有了思考力，思维，一年学完三年的知识都是可以的。我教过的学生里面，思考力强的，大多是没有碰过电子产品，跳级的。学兴趣爱好能短期内能学到很好的。
3.电子产品，因为画面变换快，破坏孩子思考力，专注力。如果不能很好利用。它跟吸毒没区别。
4.什么时候可以适当看一些内容健康，有意义的电子产品，小学三年级以上。
三年级以下还是发展形象思维阶段，孩子记住的是体验感。对这种电子产品上的启蒙知识容易忘。如果报课，切记避免报线上，以线下为主。
我们那个年代初中才开始学英语，没有电子产品，也能学的很好。不要早早的因为学英语给孩子看电子产品。
迫不得已要报课，尽可能报线下课，体验感满满，孩子也学的快。
天天面对不同孩子，他们身上的问题，令人很心酸。慢慢都找到了原因。方法用对，都可以避免。
我女儿幼儿园建议，家里不要有电视。
他们属于华德福理念，女儿出生不久，学了杂七杂八理念，后来确定学华德福，华德福教育是不提倡给孩子看电视。也是破坏思考力，专注力。于是就把电视送人了。他爸买了个投影，也卖掉了。
孩子没有这些干扰，回家很踏实，吃饭，睡觉，没有杂七杂八干扰，规律了一些。
走过弯路，女儿睡觉有点晚，导致早起也晚。看到学生里面那种学习状态不好的，犯困的，记忆力不好的，与睡眠不好有关。调整了很久，才把睡眠调整好。
睡眠不够，影响孩子生命力的强壮。力量感不够。把那些影响睡眠的东西去掉，包括绘本。
孩子太小，绘本不能过多，过杂，重在重复和精读，1-3岁的孩子需要三四本，一年。3-6岁的，一年差不多5.6本。
华德福教育认为，孩子太小，在长身体的，给健康根基打基础的阶段，读大量的书，脑子思维太活跃，不易入睡。把这些干扰物去掉后，睡觉才好了。早上睡醒能从她眼睛里看到，静心，踏实，力量感强了，且自己独立性也增强了。我做了个调查，学生里面百分之九十入睡有困难。
十个里面有8-9个入睡困难，早起困难。所以，睡眠有关健康，排在第一位。心理健康排在第二位。饮食健康排第三位。运动健康排第四位。学习排第五位。
因为睡不着，有抑郁了的学生，还有身边某位朋友，因为失眠，身患重疾。我前段时间也失眠，这直接影响到我做事的效果。深感，睡眠是生命休养生息的，延长寿命的关键。孩子们不易早睡，早起，还小，容易调整。
影响睡眠的因素：
1.电子产品
2.看多了与年龄不相符合的过多书籍，过度刺激大脑。
3.家里干扰物，过多的物品
4.孩子做的事情多，杂。
断舍离，让生活简单化。
慢慢，都会好
过目不忘是一种能力，能力的背后是对孩子感官的保护，让孩子听觉感官保持对声音的敏感度，视觉保持对周围事物的观察和觉知。
视觉敏感度的保护
1.孩子在做自己的事或者看，观察眼前的事物时，身边的人保持安静，少打扰。让孩子保持自己的视觉觉知。
2.我们大人与孩子说话时，停下手里的活和动作，看着孩子的眼睛，认真听。当我们能听孩子说话的时候，并与孩子进行眼神交流时话，就做到了“认真”听话二字。当他人对我们说话时，停下手边的动作，看着对方听他说，是一种礼貌。
当大人给孩子说话时，孩子也会停下来，停止身体的动作，保持安静，认真听大人说话。孩子就具备了“认真”听话的能力。大人如何对待孩子，孩子就如何对待大人。这就是榜样的力量。
3.活在当下，大人与孩子说的话尽可能只说与眼前有关的，避免把孩子的注意力和关注点从当下的事情里拉出去，把视线的观察力和记忆力保持在眼前的事情上，自然对眼前的事物就有了深刻的记忆力。
举个例子，有一段时间，我换房子，跟爸爸吃饭时，聊房子的事。结果老师反馈，幼儿园全体学生吃饭和玩耍时，女儿说的话与食物和玩耍无关的话，不再当下的状态，完全忽略了食物的味道，不易感觉肠胃的饥饱。同时，玩的也不投入，融入不了大家。我问老师，女儿说的什么？老师回答，说的都是与房子有关的话。
我瞬间秒悟，最近跟爸爸在孩子面前聊天，没有注意。从这以后，在孩子面前的每一句话，我都是深思熟虑，看适不适合说，说出来对她有帮助，还是是一种干扰。
通过以上所述，大家就会发现过目不忘的记忆力与听觉，视觉，睡眠，决定。
培那么养孩子过目不忘的能力，其实就是保护孩子感官，也是很好的培养孩子专注力的过程，当保持好的听觉记忆，少点噪音干扰，少看电子产品，保持良好的睡眠，视觉在当下和心在当下和眼前的事物和事情上，不走神。记忆力自然就可以过目不忘。
当我用这样的方法，培养自己的记忆力时，白天见过的人，人的表情动作，就像刻在了脑子里。白天给学生讲课，学生的表情动作与心理状态，晚上闭上眼睛，就像放电影一样，画面清晰。白天给学生讲过的题，读过的书，晚上闭上眼睛睡觉时，一个字一个字在大脑流过。复盘一天的事情和工作后，我会跳一支舞，或者唱一首歌，或者做几分钟冥想放空一切，结束旧的一天，进入梦想，休养生息，迎接新一天到来。
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