如何理解作为核心素养的学习能力？
《课程标准（2022）》对学习能力进行了如下界定：“学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学生能力的发展有助于学生掌握科学的学习方法，培养良好的终身学习习惯。”
学习能力对学生实现英语学习目标、全面发展和终身学习至关重要。学习能力的培养能够使学生在英语学习过程中进一步树立正确的英语学习观。学习能力的培养能提升学生深入分析语言现象、积极探索语言规律、主动参与语言实践的意识。学习能力的培养还可以使学生通过多种渠道获取英语学习资源，根据学习目标有效地选择和整合资源，获取其它学科的相关信息，多角度探究和思考不同语言文化现象，进而形成自己的新认识、新思想、新观点。
学习能力具体体现在如下几个方面：乐学和善学，选择与调整，合作与探究。
如何理解英语学习能力和一般意义上的学习能力的区别？
英语学习能力是指学生学习英语的能力，体现了学习能力的学科性，涵盖了学生针对英语学科而开展有效学习的各种潜能和表现，强调学习英语的自觉性、主动性和有效性。其次，英语学习能力还包括使用英语学习其它知识的能力，体现了英语的工具性。
一般意义上的学习能力和英语学习能力之间存在大小概念之分，二者在内涵意义和外在表现等方面都有共通之处，可实现相互之间的转换和迁移，均具有通用性、可迁移性和跨学科性等特点。
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