2021年1月9日，韦志中心理学网校心心相印计划：青少年心理工作研讨小组第五次活动在河津分校太慧文化传媒举行。114号渡老师——贺正芳老师带领网校学员及当地心理学爱好者参加活动。
本次活动主题：“青少年心理问题反思及对策”
活动目标：理解青少年心理问题，并就自己的角色和工作进行反思；学习青少年心理问题的三大类型，及对应的三种咨询策略；练习真诚技术。
亲爱的姐妹们，今天是“心心相印”计划的第五次活动，在这几次的活动中，你们一定都会有自己的感悟和收获，让我们一起来分享表达——
我的收获是，教育孩子有方法了，能接住孩子的问题啦，生活发生变化了；
我的收获是，感到自己温柔啦，对自己好与不好的一面都可以接纳了；
我的收获是，有力量，自信了，开始考虑对方需要什么了；
我的收获是，心理学专业理论知识增强了；
我的收获是，通过家庭心理剧的表演体验，能体会到孩子的心情，自己的境界也提高了；
我的收获是，思维开始转变了，为自己需要全然的负责，心理资本强大了，认识到了唯有学习才能成长；
我的收获是，从知道到做到，能共情到孩子了，自己的积极情绪增多了，用更加积极的态度去面对生活了。
你一言，我一句。学习的过程，成长总是在不知不觉中。青少年心理工作研讨小组活动以书为媒的学习，在体验心理学技术的同时，不仅可以实现个人自我成长，还可以让我们学习到心理学的专业理论知识，提高心理辅导能力。
随着我们不断地学习进步，你对孩子的满意度提高了吗？你对孩子的满意度是多少呢？你的满意值后面，还隐藏着哪些问题呢？面对这些问题，结合青少年心理特点，运用积极心理学的思维方式，我们有哪些应对策略，还能做点什么呢？
让我们紧跟贺老师的引领，一起来揭晓答案。
青少年常见的三类问题：第一类，发展性的问题。第二类，人为的问题。第三类，突发性的问题。
发展性的问题，会随时间的发展而慢慢消失。我们最重要的是做好“陪伴”。避免问题发展成人为问题，给孩子的心灵造成永久的伤害。
人为的问题，是由于父母或者其他教育者的因素，导致青少年出现心理问题。大家在活动现场讨论，一致认为这类问题是在自己生活中出现最多的。面对这类问题我们能做什么呢？大家在现场互动交流，用自己学习到的青少年心理学知识和生活中育儿体验归纳总结，碰撞出智慧的方法。
给孩子空间；做孩子的榜样；积极找孩子的优点；赞美，信任孩子；尊重，接纳，引导，真诚的允许孩子做自己；共情孩子……
突发性的问题，我们要积极帮助孩子，进行危机干预和补救。
面对我们生活中常见的青少年心理问题，心理辅导的方法很多，接下来让我们通过咨询演练来体验基本技术“真诚”技术。
两位学员积极主动参与，扮演“妈妈”与“孩子”，试着用一颗真诚的心陪伴支持孩子。通过参与者的体验，大家的观察，贺老师对整个演练过程的督导，体验者再次对陪伴孩子过程进行优化，让“孩子”真正感受到我们给他的无条件的支持和爱，用真诚共情到孩子。
我们要做好自己家庭的心理咨询师。
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