70002李雨菲
番茄老师（蔡秀娟）在线下课时曾说：“绘本故事可以给人以疗愈，亲子共读时更能起到教育作用，让读者听者都能得到心理成长。”今天带着一颗虔诚的心打开《绘本之力》这本工具书，如此深刻领悟到番茄老师那几句话。
《绘本之力》前言描述了绘本的神奇之处：首先，不分年龄无有年龄差，你的心境是怎样的，你就会读怎样的绘本；其次，经典的绘本无国界，它可以毫无排斥地被不同肤色的人接受共享。这一点很有力的说明了绘本这种书籍蕴藏着丰富的可能性。
绘本早就被认为是一种综合艺术，由语言和绘画构成的多样组合，自由地运用稳中有各种开本和页数、不同纸张的品质、最终印刷成形。书中告诉我们绘本里有两个语言系统：一个是以文字来表现文章，另一个是绘画。
柳田邦男在其《与生命共鸣的绘本》一文中说：如果大人不总是把绘本置于身边，不经常亲近阅读，怎么有资格劝说孩子来阅读绘本呢？是啊！多么实际又经典的反问啊，当我们总是要求孩子做好做到的时候，我们成人又是怎样做榜样的呢？想让孩子爱上绘本，首先得父母先沉浸其中，想要引领宝贝养成终身阅读的启蒙教育，父母要以身作则。
绘本里有声音，也有歌声，但需要你用心倾听和感受。绘本的的魅力在于把孩子充满了可能性的生动世界，用图文形式的绘本淋漓尽致的表达了出来，让语言一下子具有了生命。作者河合隼雄在《绘本里的声音和歌声》里生动有趣的解读了绘本《非洲的声音》。书中这样写道：“把树掏空，做成鼓身，在上面蒙上一头山羊的皮。死去的山羊留下皮，变成了声音，还在活首。”“干燥的风，载来大鼓的话语，大鼓的话语摇动着绿叶，传到遥远、遥远的地方。”整个文字描述非常有画面带入感，自然万物所有生命是循环生生不息的，虽有生命可以消失，但它以种种不同的形式依然存在于这个世界。自然界很多奇妙的声音是要你用心灵来倾听时，才能听得到。而绘本就有这种神奇的传递功能。
松居直的《绘本觉醒之时》一文告诉了我们他创作绘本的“秘密花园”。在那个时代父母奔波于生计，平常真的没有能和母亲这样在一起的时间，唯一能够独占母亲的时间，就是读《儿童之国》这本图画杂志给我听。母亲这样的陪伴是留给一个孩子终身的财富。作者说：用耳朵听来的语言，不断地使画活动起来，形成更为广阔的世界，孩子就是这样来体验绘本，体验着自己创作出绘本的故事世界。这种体验实际上触及了绘本的本质。
绘本让人着迷之处就是——语言会变成画，画会变成语言。这种互相作用让人享受着绘本的乐趣。在《故事绘本的发现》文章里通过讲述《一百万只猫》这本绘本松居直先生说：绘本的画所以能讲述故事，不是靠色彩，而是靠线条、形状和构图，还有，画面的连续性和有变化的组合是绘本的基本要素。
在《与生命共鸣的绘本》作者中柳田邦男说：“一生要读三次的绘本”，第一次是自己是孩子的时候，第二次是自己养育孩子的时候，第三次是自己进入人生的后半期的时候。看完这段话我放下书思考了一小会儿，真是非常有哲理有含义的一段话。
无国界、无年齡限制的绘本在丰富滋养着我们平淡的生活，愿我们和孩子在这种精神的滋养下更幸福快乐，让生活精彩丰盈。希望绘本以种各样的形态，不断地创作下去。
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