老大小的时候，怕孩子伤到自己，一直不敢让孩子拿笔。再大一些，大概到了4岁半的样子，给他报了画画班，那时候拿笔都是用握拳的方式握着。
记得那个时候，无论老师如何教画线条，娃娃总有自己的画法；无论老师怎么教色彩，娃娃总是大片的红、大片的蓝；无论老师怎么教画人物，娃娃笔下的人物都是千篇一律的小小脑袋、细长的身子、细长的腿脚。看到娃娃的表现，我深刻检讨了自己，从小没有什么画画的天赋，美术课被变成了语文、数学课，副课不知道好好学，以至于现在拿起笔来，自信全无。
在经过了近两年的幼儿园阶段的各类美术课学习，我“果断”放弃了在小学阶段继续给孩子报班的想法。孩子刚上小学的美术作品，依旧坚持着大红、大蓝、小人人的风格，好在他自己对美术课态度端正、作业完成的非常认真，居然在一年级还是二年级的时候，部分作业被老师选去据说是展览，孩子自豪的通知我，我看了看，看不出端倪，也暗自感叹，老师的包容性真强，这样的作品也是可以被选中的。
由于现在的美术课受重视的程度确实提高了，记得某一学期的美术作业需要自评、同桌互评和家长评语，我欣赏了娃的每一幅作品，虽然他的风格依旧很明显，但是人物的面部特征似乎越来越写实，不似从前那样。从前，他偶尔也会向我征询我对他作品的评价，有时也会向我传递他的同学对他作品的评价，比如“我的作品，同学们似乎不太喜欢，我画的确实没法跟他们比。”看着娃风格的各种作品，我安慰道：“你这作品属于抽象派，像不像不一定是画的好不好的评判标准。”
这个假期，娃娃迷上了哈利波特的电影系列，在看电影的同时，开始拿起铅笔画哈利波特电影里的人物，娃从未学过素描，没想到笔下的人物还颇能抓住特点，陆陆续续画了不少。五年级开学后的第一个美术作业，是拿着照片画人物，老大选了弟弟的证件照，居然画的惟妙惟肖，连3岁的弟弟都认出哥哥画的是自己。接着又一个人坐在电脑前临摹毕加索的一幅画，画面的效果也是让我吃惊不已。
人生不能设限。想起一句以前毫无感觉的广告语，现在开始深信不疑。“你的能量超乎你想象。”
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