文|弥小木

“在信息爆炸的时代,如何培养儿童的阅读习惯和批判性思维能力?”

这个话题确实是老母亲日常有关注，并且有所行动的一件事。

阅读习惯

孩子阅读习惯的培养，在我们家似乎并没有刻意做过努力。反正到目前为止，两娃都是书迷 ，都是那种一拿起书就放不下的状态。

如果真要回顾他们是如何爱上阅读的，不外乎以下三个原因：

1.以身作则

在我们家，我很喜欢阅读，娃爸基本不阅读，我们俩是两个极端。观察过孩子们在爸爸身边时，会一起凑过去看手机上各种短视频。但在我身边，娃阅读的时间更多。比较好笑的是，原本他们在一边玩，一看我在看书，会想起自己哪本书没看完，又会把书拿起来看。

相比和爸爸的相处，孩子们和我待的时间更长，所以他们有更多的时间与书相处。

2.阅读氛围

这里的阅读氛围，指的是让家里的阅读变得容易。简单来说，就是让孩子想要阅读的时候就阅读，随手拿起就是一本书。

具体可以怎么操作呢？看看我家老二就知道了。

我家老二之前很迷《神探狗狗》，一套10册的《神探狗狗》，他连着刷了几遍不过瘾，后来干了一件什么事？走到哪个房间，只要他待过的地方，都能看到一本《神探狗狗》！

我家老二对《神探狗狗》的真爱，算是把“让阅读变得容易”具象化了。

家里孩子要看的书、可能喜欢的书、有意思的书，不妨碍的地方，都可以摆上一两本。这样，就能做到随手翻翻。

3.无限的阅读乐趣

阅读的乐趣有很多种，并不局限于好看的故事。

之前有朋友还很困惑，为什么自己家的孩子一点都不爱阅读，在家是一页书都不会翻的那种。她给孩子买过不少好看的故事书，但就是不明白，为什么孩子怎么都不喜欢看书。

记得当时给朋友支招，可以多带孩子去少儿图书馆或者书店逛逛，让她自主选择阅读的书籍，而不是家长单方面给孩子指定阅读书目。好看的童书，真的太多了。如果孩子暂时没喜欢上阅读，可能是因为还没遇到合适的书籍。

给孩子提供足够多、足够有意思的童书，爱上童书，只是时间的事。孩子一旦真正领略到阅读的乐趣，可能不是不爱阅读，而是书迷一名。

个人觉得，大人本身就爱阅读，比如我，孩子在身边看多了，也会自然而然地爱上阅读。如果像我家娃爸那样，真就不看一页书的人，那也至少不要在孩子面前刷短视频。

再就是让阅读这件事，在家里变得随手可读。给孩子提供各种有意思的、好看的童书，这也是我一直给孩子们做的一件事。

其实，给孩子们选书的这几年，受益的并不仅仅是孩子，大人也很有收获。

批判性思维能力

市面上讲批判性思维能力的书有很多，看过几本，内容拆分开来很细。对于孩子们来说，想要培养批判性思维能力，可以从两个方面着手。

1.阅读

阅读是很好的切入点。当遇到一本喜欢的书，可以聊各自的想法。有的书，大家都喜欢，有的书，别人喜欢，自己却不喜欢。可以说说各自的想法。这个过程，会有孩子自己的思考。

这学期，我家老二将《神探狗狗》写进了自己的读书笔记里，并且带到学校准备和同学们分享。谁能想到，班主任给了《神探狗狗》一个结论。

班主任当着同学们的面，和老二说《神探狗狗》已经不适合他看了，是给幼儿园小朋友看的。

老二日常是位沉默的孩子，有意见也不太会主动发表，更别提在他眼里有着权威的老师给出的评价了。只不过他把心中的疑虑带回了家，并把问题抛给了我们。

听到老二的转述，老大和我都没忍住，各自一通输出，但想法很统一，《神探狗狗》可不仅仅是给幼儿园小孩看的，老大喜欢看，老母亲也喜欢看。现在想想，还是输出得早了点，至少要先让老二自己说说想法的。

他那天的回应是摇头，表示自己并不认同老师的评价。

童书阅读的世界如此丰富，想要练习批判性思维能力，孩子看过的每一本书都是练习的机会。

2.生活

除了阅读，日常最容易练习孩子的批判性思维的就是生活。生活中有什么呢？有新闻呐！

有段时间，孩子们每天盯着我给他们分享新闻。既然是新闻，那就说明足够吸引人，很多新闻，不同的人看会有不同的视角。

把那些适合孩子们听的新闻分享给孩子，先不说结论（其实也没什么一定的结论），讲完新闻，问问孩子对这则新闻的看法。

在新闻事件的讨论中，孩子们的批判性思维会得到提升。

目前来看，我家老大很有自己看事情的角度，她具备一定的批判性思维能力。老二更多的时刻还处于倾听者的角色，当然老二年龄还小，等他到一定年龄，批判性思维的能力也会加强。

写在结尾的话

阅读+批判性思维，个人觉得，可以算是孩子们成长路上的两大好伙伴。拥有这两个习惯，孩子们的成长，家长操心的部分会少很多吧？

刚昨天，在老二的家校留言本上，老母亲写下的还是：保持独立思考的习惯。

祝孩子们成长快乐~

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