德育场效应：爱的波动

德育场效应：爱的波动——教师在《中小学生守则》落实中的使命和角色

出版社：新华出版社

ISBN：9787516624326

作者：谢春风

定价：31.80元

出版时间：2016年5月

版次：2016年5月第一版

印次：2016年5月第一次印刷

正文语种：汉语

开本：16

目录：

第一章 学生政治家

一、概念分析：《中小学生守则》的政治意蕴

二、谁的价值观？

从国籍问题的敏感性谈起

爱国主义教育的核心是什么？

如何捍卫和增进中国人的尊严？

三、教师使命与角色

教师如何成为学生政治家？

四、问与答

教师如何理解自己与学生间的政治关系？

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学校价值体系的评估

第二章 学校教育家

一、概念分析：《中小学生守则》的教育意蕴

二、谁的问题，谁的答案？

教育绝非“零和游戏”

学校怎样才能成为实施素质教育的典范？

教师缺乏自我反思意识的原因是什么？

为什么好教师是教育家？

三、教师使命与角色

教育之妙，奖惩之用

四、问与答

好教师如何成为教育家？

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第56号教室里的秘密

中小学教育基本问题解决策略

第三章 教育慈善家

一、概念分析：《中小学生守则》的社会意蕴

二、谁的责任感？

教育发展的新价值

早期教育质量几乎决定孩子的一生

三、教师使命与角色

中小学生志愿服务学习的意义和政策设计

培育高尚的共和国公民

四、问与答

如何开展中小学公民教育？

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推动青少年学生公民教育实践探索的行动建议

第四章 美德楷模

一、概念分析：《中小学生守则》的美德意蕴

二、谁的美德？

美德教育成就中国梦

荣誉之途：从谦卑到美德

三、教师使命与角色

建立儿童美德教育联盟

四、问与答

如何判断一个人道德发展是否成熟？

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里克纳的12种品格教育策略

第五章 人生导师

一、概念分析：《中小学生守则》的生命意蕴

二、谁的人生幸福？

江姐托孤遗书的教育深意

北京青年杨佳上海袭警血案的教育思考

母亲如何成就了美国黑人总统奥巴马

好父亲是怎么产生的？

正确认识生命的价值

三、教师使命与角色

以符合自然规律的生活方式促进儿童青少年可持续发展

积极开展中小学中医养生文化教育

四、问与答

如何引导儿童青少年走向光明？

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教师如何增强自己的非言语技能？

第六章 绿色使者

一、概念分析：《中小学生守则》的生态意蕴

二、谁的生态足迹？

世界需要这样的杞人忧天者

生态道德应是当今人类的最高公德

如何培养儿童青少年的生态道德？

提高可持续发展教育的指数

三、教师使命与角色

节俭问题决定中国梦的成败

四、问与答

教育的生态足迹如何？

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可持续发展教育的主要特征

附录1 我国不同时期“中小学生守则”和“行为规范”

附录2 各国“中小学生守则”

附录3 我国中小学教师职业道德规范

附录4 外国中小学教师职业道德规范

附录5 我国中小学教师专业标准

附录6 国务院关于加强教师队伍建设的意见

内容简介

《德育场效应：爱的波动——教师在<中小学生守则>落实中的使命和角色》一书，旨在探讨我国中小学教师在儿童青少年践行《中小学生守则》过程中的独特教育方位、多重角色和神圣使命，探讨作为爱的天使的教师，如何认识爱，理解爱，唤醒爱，激发爱，奉献爱，升华爱；如何立德树人，为人师表，教学相长，与儿童青少年、家长一起，共同构建强大的德育场效应。

爱因斯坦曾说：“有一种无穷无尽的能量源，迄今为止，科学家都没有对她找到一个合理的解释。这是一种生命力，包含并统领所有其他的一切。而且在任何宇宙的运行现象之后，它甚至还没有被我们定义。这种生命力叫作‘爱’”。

教育的本质是爱的传递，教师的魅力和神圣来自于大爱，来自于对学生的慈悲、敬畏、满腔热情和春风化雨。爱是强大的德育场效应，是无穷无尽的能量场，是教育中一切问题的唯一答案，教师是爱的天使。