画“说”:六岁孩子具备了哪些能力和意识。

        六岁孩子在上学之前具备了哪些能力和意识呢？

      我们透过儿童的自由涂鸦，看看吧……

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    很明显，六岁孩子有了时间意识和规则意识。

      记得 有华德福教育老师曾经说过，整个一年级学生的成长任务主要就是“学会时间管理”。

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        绝大多数孩子五岁后就开始画出简单的 对称图形，随着左右大脑机制的逐渐成熟，孩子们的对称图形越来越复杂和多样化（间隔图形和数列图形），这表明孩子们的思维正在快速地发展着，而且能够去较长时间从事需要注意力和毅力的工作了。

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他们的感受 观察力 越来越敏锐，艺术表达力越来越棒，尤其是对色彩的运用 和对细节的观察、整体布局意识。

      这些都说明六岁孩子的情感（感受）已经发展到了一个较高的水平，所以社会性表现也远远好于五岁时，如，对年幼者更愿意照顾；能够帮助老师做些工作；愿意和其他小朋友合作；对规则更愿意遵守。

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        七岁前 身体发展的最后阶段，主要集中在  立体空间意识和平衡感成熟上。这方面男孩子的优势比较多一些。个人觉得，这方面的发展和青春期时期的学习、生活密切相关。

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      最后是书写。

        孩子们在书写意识和兴趣之前，他的倾听能力、复述能力、表达能力、概念等等，都有了一定的积累，书写就是水到渠成的事情。

当然，这些书写只是孩子们的“自发行为”，一旦确定正式书写时，我们应该规范他的写字姿势和字体结构。