今天看公平老师的跨学科，谈到方法也是知识，我们可以通过把学生化为制氧厂的技术人员，这就是原型。为了完成甲方的任务，进行设计，调查，论证。在这个过程中是以问题作为导向的。例如旅游公司，医院，航天部都要来预订他们所需要的氧气，我们能做的就是先去调查不同甲方的需求情况，老师教给孩子的是调查的方法，例如调研提纲，人群，沟通方法，数据收集，结果呈现等。
然后第二课时是分组进行不同甲方氧气的获取，或者确定一家作为研究的主要方向，根据需求，确定氧气获取的原料，装置，流速，设备，在这样的过程中融合各个学科的知识，例如流速用到压强，设备用到工艺流程，产量用到数学等。这些问题解决之后，还可以继续分享一下其他制氧原理，放到其他甲方中。最后一节课可以做成产品说明书进行展示。
第二节课大致需要两个课时。
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