学前班小孩该不该做作业

学前班小孩该不该做作业

大家都知道，自从孩子上了小学，无论是家长还是孩子，都会面对作业问题。曾经看过一个笑话，一孩子过生日，爸爸给孩子弄了一个生日蛋糕，蛋糕上一般都会有祝福孩子健康成长、生日快乐等温暖的话题，但是这个爸爸呢，在蛋糕上却写了这么一句话：地球一日不毁灭，都给老子做作业。不仅蛋糕上有，而且生日帽上也是，搞得孩子哭笑不得。看来，作业成了孩子们的一个“老、大、难”问题了。在小学或初高中，我们都理解，可是学前班孩子呢？好像这是一个不曾考量过的阶段。

我认为学前班孩子该做作业。

首先要搞清楚作业的范围。对于学前班孩子来讲，我把作业分成这些类型：运动作业、阅读作业、写字作业、家务作业、游戏作业、兴趣作业。运动作业，就是以强身健体为目的作业，比如篮球、足球、跑步等；阅读作业，就是以培养阅读习惯和思维为目的的作业；写字作业，培养基本写字姿势和规范为目的作业；家务作业，就是以培养基本家务劳作能力为目的的作业；游戏作业，就是培养孩子团队、规则、探索、动手等意识和能力为目的的作业；兴趣作业，就是以发现和培养孩子兴趣为目的的作业。作业是丰富多彩的，不要一提到作业，就首先想到“加减乘除”、“大小中和”的算术和语文嘛。其实这些作业，很多家庭都在不同方面不同程度上展开过了，而且也不限制于学前班儿童。

如果是学前班儿童，怎样来布置作业呢？

孩子终归是孩子，玩是天性，他们不懂得什么学习什么规划的，与其瞎玩，不如花一定时间，把学习镶嵌进玩耍中。何乐而不为呢？比如运动和游戏方面的作业就可以把快乐也学习兼备。

至于家务嘛，这是家庭观念教育的最好契机，比如借此机会，可以对孩子实施劳动教育、辛苦教育、奉献教育、勤劳教育.......针对这一项作业，家长只要舍得孩子去劳作就可以了。

兴趣作业，现在的家长都比较注重，你看大街小巷的各种兴趣班，你就知道家长们的热情了。兴趣要不要培养呢，毫无疑问，肯定要，现代社会对人的综合素养要求是很高的。如果没有三五两项“兴趣”，都可能要怀疑你没上过小学了。如果孩子对“兴趣”很有兴趣，家长你就偷着乐呗，如果没有兴趣，就得看家长们的引导了。但是，培养兴趣，不仅仅是靠“兴趣”能解决得了的，大多数是先喜欢，然后平淡，最后想松懈，甚至放弃，只要陪着孩子坚持下来了，“兴趣”才会最终变成能力。这项作业，呈现出先易后难的特点，家长们做好坚持陪护就可以了。

这四项作业，其实在很多家庭中，都有意无意地展开了，而且开展得很好，大家对此也都意见一致。意见最难统一的可能就是阅读作业和写字作业。

先说说阅读作业吧。阅读能力是一种基础能力，这不是能一蹴而就的，也不是在课堂上能够培养好的。学前儿童的阅读，其实就是家长陪着孩子讲读故事，让孩子在听故事的过程中，接受启蒙教育，启蒙人情世故，启蒙读书的价值，启蒙读书的快乐。能实现这么多的丰收，何乐而不为呢？当然，这个过程，少不了家长的坚持陪伴。所以，这项作业，难点不在于孩子愿不愿意，难点在家长的引导和坚持。如果把阅读习惯和阅读能力完全寄希望于小学或初高中，未免步伐慢了，而且习惯和能力的培养是一个长时间的过程，为什么不早一点呢？

其次，大家最难形成一致意见的是所谓的书面作业。学前班儿童教育，呈现出两种思路。一种是，注重书写教育，另一种是，注重天性教育。后者，大家也赞成，对于前者，就有不少人反对了。但我不反对，我觉得不能忽略书写教育。现在学前班儿童大多是六岁多的孩子，因为七岁才能读小学，六岁的年龄，完全可以胜任书写的劳动，也可以胜任一些简单知识的学习能力。适当布置书写作业，也是读书“辛苦教育”的一部分，也是学习习惯培养的起步，也是做好幼小衔接的必要步骤。

由此看来，学前儿童要不要布置作业呢？毋庸置疑，不仅要布置作业，而且作业要丰富多彩；不仅孩子要积极行动，父母更是责无旁贷的坚持参与；不仅快乐作业要有，而且费脑力辛苦点的作业更要适当有点。毕竟，成长不是儿戏，更不是成长只有快乐，还有辛苦和坚持，辛苦坚持，更不是等孩子长大成人后在社会上去学的。父母不要把什么“快乐童年”的思想当自己懒惰的接口。

给孩子布置作业，就开始行动吧！

2021年1月27日