今天的白天时间都没有课，就只有晚自习，当我踏进1班的教室时，看到了黑板上关于四大区域的默写图，看到我进来了，就有同学开始擦黑板了，然后前面的同学都举起手，他们想要来黑板上默写。这时候真的太纠结了，都不知道该选谁了。所以就点了黄卓，沈兰还有孙箭箭。其他同学拿出纸在下面默写。孙箭箭和沈兰很快写完就下去了，这时候黄卓还在继续写，然后越写越多，后面的课堂逐渐沸腾了，黄卓还在继续往后写，大家下面一片惊呼声，不只是羡慕，用他们的话说已经是嫉妒了。确实很让人惊喜的。不仅多写了地形还把前面的工业基地也全都默写出来了。唯一的不足点就是青藏地区的轮廓线这个位置有点小问题，其他的没有问题。我想，这也是黄卓为什么每次地理考试都接近满分的原因了。但是此时我应该强调黄卓他付出的努力的。
作业题习惯性点同学起来讲，刚点完张想，旁边就有同学提示说能不能横着来。好，然后就横着来了。面向大家。前面的几个同学都特别积极。讲完的我就指出他们的优点，然后听懂的同学就掌声鼓励一下。殷子豪的声音很清晰，图分析很详细。毛威读题比较慢，带有语调，吸引同学不自然地和他互动。在 1班的讲题，至少有10几个同学都表达了。这堂课让我感觉特别快乐。我甚至看到夏星宇都在听。通过这节课更让我确定了，我要把课堂交给学生，让他们变得大胆，自信和敢于表达自己。以后的颗我来讲，题目就交给学生讲，每个人轮流来，希望可以让每个人都有发言的机会。
晚上的最后一节课是2班的，在上课之前，黄冬利主动给了我她自己看着书画的4大地区的默写图。又写出了一些不一样的知识点。果然，积极的人就是会自带光芒。上课也是四大区域的默写，课代表点了2个人上去，孙南和柳静。然后我说了黄卓和1班积极举手的事情后，就又有好几个人举手了。我就又点了颜永胜和彭依欣上去。最后每个人能默出来的主要知识点不完全相同，但是存在的问题就是轮廓线还有第一级阶梯和第二级阶梯的分界线少了祁连山，或者是祁连山的位置不对。
然后开始继续讲题了，依旧是横着来，但是第一个同学没有说话，先让她坐下了，右边接上。和1班不同的是2班同学很少有机会讲题，好多人可能是第一次讲题。综合下来，比较常规，没有太多自己对知识的综合掌握。但是在讲题的过程中，下面同学还是听得很认真的。鼓掌的时间多了几秒。由于中间有一些同学耽误了时间，所以题目没有完全讲完。下课后，还听见黄冬利埋怨都不给她机会讲，她还是蛮想讲的。周紫怡听说下节课还接着后面讲，特别开心。
喜欢像今天这样的两节课，让我惊喜。
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