学习孔子的“三维目标”

作者: 冯丙乾 | 来源:发表于2019-07-06 19:57 被阅读0次

学习孔子的“三维目标”
《论语.学习篇》教案
中原名师2019春季培训学习笔记——指向学科核心素养的教学变革
五维教学目标中的“学习策略"
《论语·学习篇》教案
高中物理教学中提升学生核心素养的思考
2022-04-15
三维目标
WebGL学习(3) - 3D模型
大概念：目标的内核《大概念教学》130--141

孔子是我国伟大的教育家，他的教育思想放在现在也不过时。在2500多年前，孔子就实现了三维教学目标。其中那“博我以文，约我以礼”是知识和能力目标；“循循然善诱人”是过程和方法目标；“仰之弥高，钻之弥坚”以及“欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔”是情感态度价值观目标。

站在巨人的肩膀上才能走的更远。看了孔子几千年前的教育智慧，我深感学习的重要性。孔子教学深受学生喜欢，与他高明的诱导方法分不开，这种循循善诱的方法，极大地提升了学生的学习兴趣，这样才造成了学生欲罢不能的效果，让学生乐学善学。孔子还提倡讲礼仪，讲礼仪就是现在的德育，这说明孔子教学既抓智育，又抓德育，既抓文化知识教育，又抓思想品德提升。孔子的教学能让学生的潜能得到最大的开发，同时还激发了学生极大的求知欲望和兴趣，使人欲罢不能。人一旦有了兴趣，那么就有了学习的欲望。这就是我们老师需要学习的“乐教乐学法”。

读孔子的教育智慧，让我有一种醍醐灌顶的感觉，让我的教学有了努力的方向。