相信大家都听说过人在屋檐下不得不低头这个俗语，那么从这个俗语中我们就可以知道，当你到了别人的地盘，你就应该去遵守别人的一些规则。如果触犯了，就要心甘情愿接受指责或处罚。
最近家里男孩在辅导班时也发生了一件关于规则的事情。
那天下课后，我接到他时，看他上车后，脸上怒气未消。我问明缘由，原来是他下课后等我的这十几分钟跟学管老师起了冲突。
具体情况是他与同班一个同学说话，引起了老师的不满，因为当时大家都在吃饭。他刚开始虽然放低了声音，可后来，说得起劲，声音也大了，这其间老师应该是提醒大家安静，也许他没听到又或许他听到了没放心上。当然就引起老师强烈的不满，于是询问他叫什么名字、班主任是谁等情况，就是这短短的几句对话，让矛盾愈演愈烈。
我看视频里，老师说话的语气也不太好，最后一句“不想待就出去”惹恼了他。
他火也上来了，临走时，可能嘴里嘟囔了一句，老师随即找班主任反映了这件事。
那个班主任老师没一会儿就打来电话跟我反馈这事，我当时刚听完孩子讲述了一遍，孩子是站在自己的角度说了老师的态度如何如何不好。
这个班主任呢，也是站在自己人的角度只听了那边老师的话，就打来了电话。因为我们当时在车上，我按的免提通话，老师的话孩子听得一清二楚。当时他本来情绪比较激动，听了老师说他骂人的话后更生气了，就在一旁说了几句过激的话。我连忙跟老师说，这事先暂时不说了，我到家再跟她联系。
回到家，我一直都在想学管老师跟班主任说孩子骂她的事儿。吃完饭后，我问他：“你骂人家老师了吗？”他否认没骂。我说：“如果你骂了，就要承认，男子汉要有担当。如果没骂，那我们就要去澄清这个事，也不能随便让老师冤枉了。”
下午，我问那个班主任要了监控视频，视频里就是上面我描述的那段，但是没有孩子最后临走骂人的那段。
我和先生还有孩子一起坐下说这件事，从视频里看，我们孩子没有遵守人家的规则就是他的不对，人家老师有责任管这儿的纪律，先不管她有没有一再提醒大家，一直有人在那说话，她肯定要管。
她问你是哪个班叫什么名字？孩子说话时态度不好，老师的语气也不好，导致矛盾不断激化。再就是，孩子走时，嘟囔的那一句，具体是什么，我们不知道，但肯定不是什么好话，人在气头上什么话都能说岀来，即使他没骂人，人家可能会误以为他在骂她的。
孩子还是不服，一个劲儿说我没骂她。可以调视频。我说：“咱先想想，你是不是有错在先，因为你在人家的地盘，没有遵守规则。这个纪律你肯定事先就知道的，要不也不会在刚开始压低了声音说。
再者，因为老师管你，你态度不好，引起她的不满。如果老师问你时，你能恭敬地回答，就没有后面这些事儿。”
他爸爸说：“之前就说过，咱无论对谁，老师、父母之类的长辈，家里家外都要恭谨谦虚，刚说完多久，就忘了。
这件事，从根本上，你就没把老师的话当回事，这就是不够恭谨。”
经过一番长谈，孩子虽觉得委屈，生气，事后，也知道自己错了。
“错在哪呢？”
①没有遵守规则
②没有控制好自己的情绪
③容易受别人影响
“错了之后，要怎么做？”
“及时向老师道歉，及时反省，下次不能犯同样的错误。”
从孩子这件事，得出的经验和教训就是：
首先是，无论你在哪里，不管人家定的规则是否合理，你都要遵守。要是违规了，就得接受别人的指责或处罚。你要觉得不合理，也可以选择不去。
其次，无论我们遇到什么事，都要适当控制自己的情绪。特别是处于青春期的孩子，情绪容易激动，也许做不到极度克制，但也可以适当控制。
昨天孩子放学回家跟我说，他们班里有个同学又当着全班同学的面顶撞班主任。
当时这个同学说话声音特别大，情绪也很激动，事发之后，班里没有一个同学为他说好话了，因为大家都觉得他有问题。
孩子说：“妈妈，控制情绪太重要了。我同学可能要被停课反省了。”
我回应道：“人都要为自己的行为买单，吼叫不能解决问题，反而会让事情更加恶化。”
再就是，做好自己，别受他人影响。
有时候，我们会觉得自己做出的是合理反应，别人表扬你一句，你就觉得飘飘然；别人批评你一句，你就觉得自己受到了莫大的羞辱。殊不知这是被他人牵着鼻子走。
其实，如果一个人拥有稳定的自我感，才能明白一个道理：别人说我好，并不会让我变得更好，别人骂我坏也并不会让我变糟糕。
别人对我怎么样，那是他的事儿，我们只需做好自己。不以物喜，不以己悲，不因外物的好坏和自己的得失而高兴或沮丧，才能获得内心的安宁。
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