哲学中关于是非的理论:是就是不是，不是就是是。当时在理解这个观点是话费了很久的心思。在不断的成长与生活中越来越理解了辩证唯物主义的观点。
最近一周外出学习的时间远远大于教学时间，因此班级管理也出现了松懈，同时班级中各种矛盾也接踵而至。水滴石穿，非一日之寒！万事并不是凭空捏造，而是长时间积累而至，对于班级出现的种种问题，也是如此。一直以为自己带的班级只是一年。因此在处理很多事情特别是需要跟家长沟通交流时就得过且过，因为很多家长总是把老师们想的太阴暗，太复杂，这也是我不愿意跟家长们接触频繁的一个至关重要的因素。但是，当学生出现问题。如果仅仅只是在学校简单的责备和训斥，而不告知家长，根本就是隔靴捎痒，无济于事。孩子们很聪明，特别是一连跟班多年，学生对于老师的性情，以及处理问题的方式也熟知于心，他们知道老师只会简单的责备几句，严重的也顶多是跟着值日生打扫卫生，因此并不会有多么严重…久而久之，学生对于此中后果不再畏惧，更有甚者认为老师也不过是这两把刷子，不会拿我怎样，所以胆大妄为，导致问题愈演愈烈…
班里一个孩子在升入三年级后出现了逆反的心理，况且性格暴躁，遇事不冷静，手里抓到什么就扔，砸…今天竟然为了一点小时事对一个女生大打出手，班干部劝架，他拿起凳子就要砸，幸亏上课铃响起，他才冷静了下来，否则后果不堪设想！孩子跑去告诉我时，恼火一下子迅猛高升，立马掏出手机让他家长来。其实在这之前，他就出现过类似的情况，一次值日，有个学生跟他闹着玩，他气急败坏，把周围的桌椅凳子全都推到，当时正值的周五，周一学生来到时才告诉我，当时问清原因后，就严厉的批评了，但是没有和家长沟通！如果那一次就让家长来校了解情况的话，或许他的性子会有所收敛，而不知于这一次的情况出现！
家长来到之后，我让他把情况告知了家长。然后分析了事情的来龙去脉，家长把孩子训斥了一番，然后我让他去教室给家长单独聊了一下，她说孩子在家有时就会给自己的爷爷奶奶顶嘴，耍横！但是孩子爸爸对他要求特别严，在爸爸跟前跟一个小猫似的，完全判若两人！
区区一个三年级的孩子，年纪9岁左右，就会出现这样的情况，从另一个层面来看也影射给我们了一个严重的家庭问题。哪里有压迫哪里就有反抗！从这里或许也可以得出，孩子在严厉的爸爸面前。不是真正的心服口服，而是出于畏惧胆怯而不敢吱声…但是久而久之，恶性循环，当矛盾再一次出现，此时又没有害怕的对象出现的时候，他就会如猛虎般凶猛，一发不可收拾！
所以，遇到问题一定要找到合适的方法与途径解决，压迫于阻止不是途径，问题解决在于疏而不在于堵！
疏，道也；而非堵也
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