跟孩子读经典时,看见孩子在弄指甲,内心涌起评判:“读得那么不认真,还不如不读。”过一会儿,忍着情绪,放平语调说:“我来读吧,你弄你的指甲”。
不曾想孩子一把把书本拉了过去,眼神凶凶地看着我说:“不”。
“我没有生气啊,你别这样。要不你读,我去拿指甲钳”。
(内心无比惊讶,我确定自己的语言语调语气是没有情绪痕迹的,那他是在我情绪涌出前就已经感觉到它了吗?)
可能是的,对于更幼小的孩子来说,感知和联结其他生命是天然的,这样的联结和感知,我们称为爱。——《完整的成长》
我的情绪一冒头他就感觉到了,虽然我用语言伪装得很好,依然没有逃过他的一颗纯粹的洞察心。
那一瞬间,我的心颤动了下,情绪马上被驱走,说出了他读我拿指甲钳的话。他马上同意了。
之后的读书、剪指甲,他没有情绪,甚至可以很欣然接受你随机点的章数来复习。
有一句话说:“别假装努力,结果不会陪你演戏。”可以套用下:“别假装没生气,他不会配合你演戏”。
感悟:在孩子面前还是学做个真人吧!
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