听了吴洪健教授的课受益匪浅，因为今天我刚好遇到了一个问题，一个学生总是完不成作业，每次都会拖延很长时间，最明显的就是今天，今天是习作课,内容是编写童话，在我的讲解下别的学生都很好的完成了，只有一个学生对着作文本一动不动，我觉得我已经讲的很清楚了，因为是三年级刚接触作文，我就又给这个学生讲解了一遍，他依旧不动笔，引导了好多次，他还是无动于衷，就这样这个课堂上他整整浪费了俩节课，最后也忍不住发火了，有一种感觉是他故意拖延不做的，好像我越让这么做，越适得其反，最后我只能把他留下来认真的讲解了一遍，忽然感觉发火了以后他好像忽然变了也认真的听了我所讲解的东西，也很好的完成了，我现在不知道他是因为我发火了以后才完成课程的，还是因为别的孩子在玩他在做才完成这些的，这个孩子有个特点是单亲家庭的孩子，也许是家庭因素平时不善于交流不喜欢举手，也不问问题，有时候我也摸摸头，多表扬，但这些对于按时完成作业上并不起作用，只有我在的时候才能认真完成，只要我不在，不管是回家，还是别的教师的自习，他肯定不会完成我所教课程的科目，吴洪健老师给了设置了一个目标说如何完成作业，让学生知道目前在哪个位置，我觉得我可以试一试让它放在这个学生身上，我很喜欢那个小船的方式，从一个岸边到对岸，对这个学生，我觉得给他制定一个目标，每完成一次作业离对岸更近一些，直到到了对岸，这样也许会让他得到成就感，也算是寓教于乐吧，让他自己对自己得到认可，我感觉今天的课确实给我解觉了一个很大的问题，我会具体实施的。还有一个问题是我发现我不太会和单亲家庭的孩子交流，走不进他们内心，不知道这么解决？
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陆春昙 青椒助教
18-10-27 10:20
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