今天去听了一节给研究生博士们提升英语的讲座，感觉还是有所收益的。老师是美国人，研究生和博士都是学应用语言学的。英语作为母语，掌握了多种像法语，中文等语言。整个讲座听下来觉得，真的是“术业有专攻”。把我们平常的感觉总结的很到位。
给成年人的英语课远远没有给小朋友的课多，就是因为小朋友们对于新知识来者不拒，提升很快，成年人已经有了自己的一套语言模式，想要改正就难一些。但是成年人学英语还是有两个优势的：一是能够强迫自己专注于学习。小朋友往往三分钟就坐不住了，而成年人通过自制力可以几个小时专注于学习；二是我们在母语环境下已经对世界有所认知，见到一个新单词很容易与自己母语中相对应的意思对应起来，也就是可以用自己的母语解释新单词，这一点小朋友是很难做到的。
另外就是学习任何一项新技能，有如下四个阶段：无意识无能力 --> 有意识无能力 --> 有意识有能力 --> 无意识有能力。大多数人都是在第二个阶段，即自己能够认识到自己的不足，而停滞不前。很大的原因就是因为害羞怕出错。但其实，老美们对于外国人的英语期待本身就很低，所以不论怎么样，他们绝对不会因此嘲笑我们。
www.mccc.edu
学习英语需要三个途径相辅相成：
反馈（FEEDBACK）：其实大多数老美认为纠正别人的发音很不礼貌，所以在日程交流的过程中，他们能听懂我们在说什么就好了，大概率不会指出我们的语言是否准确。这时候就要主动询问获取反馈，或者找到专门的指导老师，这是最高效的。另一个更容易做到的就是看对方的反应，如果对方很自然的接过我们说的话，那就说明我们说的至少能让人听懂；如果对方不能迅速反应过来我们在说什么，这就意味着我们的句子或者发音有问题了。
指导（INSTRUCTION）：这就需要专门的语言工作者或者相关的软件告诉我们，为什么我们错了，错在哪里。
练习（PRACTICE）：练习其实不需要有别人，自己对着镜子或者对着软件反复练习，形成肌肉记忆就好了。
下面是一些我觉得很有用的英语学习网站：
听（LISTENING）: https://youglish.com/
查一个单词，他会返回TED中演讲者讲稿中包含这个单词的视频，还有字幕，保证听几个片段之后这个单词就忘不掉了。
读（READING）：https://newsela.com/
这个网站的好处在于，表示同样意思的文章，可以用不同级别的表达展示出来。这样我们先看一遍最简单的表述理解意思，然后逐级递增，就能知道最地道的表达应该是什么样子的了。
PS：今天我在github上第一次发了一个issue，被老美作者三分钟内回复了，现在那个bug按照作者的指导已经解决了。我之前一直不敢在这种公开的环境里发英语，可能还是害羞。今天发现其实也没什么，那个老美作者真是人好好啊，我爱“同性社交平台github”哈哈哈哈。
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