硕士生教学技能大赛点评

硕士生教学技能大赛点评

天水师院研究生教学技能大赛第一组点评

1、 本次比赛亮点归纳

1. 教师在课堂教学中基本做到了 “一个中心，两个基本点”。

一个中心，即以学生发展为中心。“两个基本点”就是坚持依标施教。坚持体现人文性、综合性、开放性和实践性。说课，基本上能谈到新课标对本章节内容的要求。从制定目标到教学实施过程，除一节八年级的历史课外都能关注学生，引导学生活动。尤其是孙晓慧，高莹，曹家道，李小红，张玉娇等同学的课堂。

2. 脱稿说课。能脱稿说课，说明用心备课磨课，对这节课有思想，有见解，有设计，胸有成竹。

3. 语言表达干练，简洁。没有出现口头禅，重复，结巴。说明备课扎实，内容熟练，能驾驭教材。高莹，张玉娇的语言表达很有特色。语言有粘度，有亲和力，容易与学生交流，激起学生的发言欲望。

4. 融会教材思想观点于生活实际。把艰深抽象的学科知识，用生活现象诠释，显得通俗易懂，豁然开朗。如曹家道的一节“市场调节的缺陷”课，就很有特色。

二、本次比赛的问题与不足

1、由于授课时间短，仅有12分钟，基本上未能很好的体现学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。未能体现主动问答，自主讨论，自评互判。

2、个别同学说课不能脱稿。这说明自己心中没有教学目标，没有教学设计。就意味着教学无中心，重难点，心中无数。这样的课堂肯定是低效的因为教学没有目的性。

3、教学目标的确定不够科学合理。参赛的8个同学中有7人，错把三维目标当做教学目标。实际上，三维目标应该是课程目标。除张玉娇的教学目标很简明为“品味语言”“感悟心境”“体会精神”外，其他同学教学目标设定都显得冗多，约有4---5条，在一节课内是很难实现的。教学目标也就成了摆设。

4、缺乏气势，语言没有变奏。个别同学的语言没有“讲”的特质，平淡直叙。课堂就很难形成高潮。

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