最近居家一个多月了，最亟待解决的是做饭的问题，于是，每天都会去网上搜关于做某个菜的视频，看看哪个制作的步骤可以自己做，然后跟着去做。经过一段时间的训练，发现自己做的菜也挺可口的。
今天早上读魏老师的《高手教师》中《读书时老记不住内容怎么办？》，在这篇文章中也举了做菜的例子，因为做菜的每个环节都很清晰和可把握的，放多少调料，什么时候关火，可以品尝菜的软硬度。这次做的过了，下次可以缩短点时间。
这个做菜的流程其实是一个逻辑结构，读书有怎样的逻辑结构呢？
写一本书肯定是有一定的逻辑结构的，阅读就是进入和理解这种结构，并将这个结构吸纳到自己原有的经验结构中去，此之谓“建构”，怎样建构是一个难点。
很多时候是读完了，走马观花没有实践。
魏老师提出一本书读两遍，一遍是热读，一遍是跳读。第一遍，快速读完并圈画。第二遍重点读“前言”“后记”等，读圈画的和批注的部分。
通过勾画重点将书的结构提取出来，对这些结构性语句重新阅读，有助于完成全书的结构化。在读的过程中，把问题和自身的想法及时地记录下来。最后对自己地想法再进行深加工，就有可能促成有价值地实践。
再就是与别人分享书中的内容。再去找作者的其他书籍来读，或者是找相近的书籍来读。
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