句读联盟七色阅读工作坊第六次分享活动——“老师，您辛苦了”主题朗

2019年 9月9日晚上八点半
点评嘉宾:梁春燕（甘肃）
主持嘉宾:薛喜娟（甘肃）

参加朗诵的小嘉宾：
1、丰台镇中心小学四年级二班何梓涵 

2、丰台镇中心小学四年级二班段景婷

3、史诺，党原镇合道小学五年级学生

4、雷皓杰，男，泾川县东街小学五（3）班学生

5、辛梦瑶  泾川县飞云镇中心小学四年级学生

6、王天宇，九岁，爱好音乐。喜欢挑战自我，结交朋友。

7、杨婉清  泾川县城关镇杨柳小学

8、韩潇锐  泾川县幼儿园大三班

9、李诗冰  泾川县第二中学初二学生

10、唐浩杰 泾川县第三小学五年级学生

11、贵梓涵  泾川县第三小学二年级学生

12、李睿  泾川县城关镇杨柳小学五年级 学生

13、完佳    泾川县第二中学初二学生

主持嘉宾：薛喜娟

薛喜娟：汉族，女，生于1987年1月，2007年参加工作，从事教育教学工作十二年以来，2017年曾主持过教师工作坊，被中国教师研修网评为“优秀工作坊主持人。”2018年被新思考网聘为工作坊主持经验分享嘉宾老师。2018年被泾川县人民政府评为模范班主任，从教以来多次被城关镇人民政府评为模范班主任、优秀教师，2019年被评为省级农村骨干教师。曾在《新课程》、《甘肃教育》杂志发表论文，教学随笔也常在《泾川教研》、《泾水读书人》平台分享交流，由于自幼喜欢读书，也爱好写作，曾在《平凉阅苑》发表散文《寻春》，也常在《梅花亭诗刊》发表作品。

点评嘉宾：梁春燕

梁春燕:泾川县第三小学一名爱好朗诵的音乐教师。

朗读小嘉宾

何梓涵 史诺 雷皓杰 句读联盟七色阅读工作坊第六次分享活动——“老师，您辛苦了”主题朗诵活动 段景婷 辛梦瑶 王天宇 杨婉清 韩潇锐 李诗冰 唐浩杰 贵梓涵 李睿 完佳 点评嘉宾：梁春燕

梁春燕:泾川县第三小学一名爱好朗诵的音乐教师。

点评：尊敬的各位专家，各位老师，还有各位家长，各位同学，大家晚上好，非常的荣幸，能够参与咱们最后联盟七色阅读工作坊的线上活动，那么明天呢，就是教师节了，在这里祝群内外的所有老师节日快乐，我们说，在我们的人生中的除了父母，只有老师是真心的关心我们成长的人，老师是照亮我们人生路的那盏灯，它见证了我们的成长，那么这次呢，我想对于各位老师道一声，老师，您辛苦了，我也想说，不管社会如何的对待，我们。让我们不忘初心，坚守使命，始终如一。

我有一位朋友，他们家的孩子呢，是刚上一年级。他显得特别的焦虑，每天的都是几个电话来咨询许多无关学习的一些问题，我这样告诉他，我说你无需焦虑，你也不要想的太多太多，你最需要的，做的，就是能够积极的配合老师，做好各项工作，就可以了，所以呢，我也想在此再次呢，对我们群内的各位家长说，请不要干涉学校的教育教学工作，放心地把孩子交给学校，交给老师，请多参与孩子的学习生活，参与他们的成长过程，积极的配合老师。做好工作，请不要在孩子的面前唠叨老师的不是教育，孩子们要尊师重道。在此呢，也想对我们的孩子们说，孩子闷补，请不要辜负一个和你没有任何关系，却愿意为你。对成长无私奉献的人。请用你的积极向上的心态，优异的成绩，文明的举止来回报你的老师，也对老师常怀感恩之心。

那么今天呢，有13位同学在这里呢，分别为教师节，为他们的老师。线上的祝福，这十几位同学，我觉得都非常非常的棒，在这里我给大家点一个赞，就这个。诵读呢，我想跟大家来。说几句，就说我们在拿到一篇作品的时候怎么样来读呢，首先我们说作品，当你拿到一天生的稿件的时候呢，第一个，我们要做的时候就是。解决这个作品里面的资金的问题，这是一定要的，可能大家会看到说这个字，我不认识，我会去查字典，但是对于我犹豫的这个字啊，可能是这个音，我就特别的。怕麻烦就不去翻字典了，我想告诉孩子们，这个是不好的一个媳妇。那么我们遇到吃不准的这个字，有的时候我们也需要去翻翻字典，这对于我们的。这一篇作品的诵读是有很大的帮助的，并且呢，对于我们的一个学习的习惯的养成也是有很大的帮助的，这是第一个第二个呢，就是我们一定要去熟读作品，多次的去练习，去放生的去朗读。当你读熟之后，那我们在呈现的时候他会就非常的流畅，不存在中间的这种大壳啊之类的。那么，第三个我想说的就是。作品的基调，我们一定要从头到尾再把它朗读，之后要找一个基调，它是。欢快的，优美的，悲伤的，等等等等，我们要找一个基调。然后呢，你根据这个基调，我们在读的时候，可能。他的发音的位置，这些呢，都会有不同的，我们再去找这个位置再来符合。首先，那么我们要让你的就是说我们在朗读的时候更好的能够读的话，我们首先要。做一些像阿口部操基础性的练习，把口腔打开，练一下气息，让你的更加气息更加的就是通畅，读起来更能够更通畅，然后呢，我们再练一下，人生，找一下位置，这个是提前我们要做的。

接下来我要说，就说我们见。现在的这个朗读诵读呢，追求的是一种生活化的诵读，就是，其实就像我们在交流，在说话一样，只不过就是在带上作品，里边儿需要我们加入的一些情感，当这个情感不是用你的。声音，不是去追求你的声音，而是由内而外的去。呈现的这种情感，也就是说我们通常说的。以情带声，而不是用声音去干巴巴的去体现，我们在朗读的过程中呢，一定要注意的，就是不要过多的去。去夹杂，为了说我们要，我把这个要让他更充沛一点，我就把外在的情感家的。加入的太多，那么这样我们听起来就有点过了，就感觉。有点儿怪怪的。

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