孩子班级群里看到一位家长发的这消息如下：
请家长请问一下你们的孩子，有没有拿错英语书回家了，我家孩子XX的英语书星期五在学校丢了。谢谢了。
但是，过了5分钟都没有一位家长回复。
接着，过了10分钟后，这位家长又发了一条消息如下：
我孩子读书不怎么样，但我不希望他因这件事也去拿人家东西，这事对我们家很重要。谢谢你们问一下。六年级的时候他也丢过书，我没那么紧张，觉得他还小，问我同学家去借的。现在孩子到了分辩是非对错的年龄了，我也跟他讲了怎么正确对待丢书这件事，请理解一个做父亲的心。拜托大家问一下。谢谢！
看到这条消息马上问了儿子，并翻了一下儿子的书包，确认儿子没有拿错这位同学的英语书后，直接回复：问过了，我家孩子没有拿错书。
接着连着几位家长都回复是问过自家孩子都没有拿错。
那么，从这件事中，我们可以发现什么问题呢？
一.一切问题的源头可能是因为成绩差的孩子不受待见
从以下来聊聊对这个源头产生的思考：
1.平时老师在班级群里发孩子测验的结果，是为了让每一位家长了解自己孩子的学习状态。但这也使很多家长拿自家的孩子成绩与其他孩子的成绩作比较。并且大家对于门门挂红灯的这位孩子也应该会有所留意。
这里有一个关于老师成绩在班里群发是否合理的问题。
1）老师公布成绩是合理的，因为家长都希望了解孩子的学习成绩。但是把成绩公布在群里，我认为是不合理的，严格一些定义就是把每个孩子的隐私公之于众（不知道这样形容是否合适）。
切入到公布成绩导致的后果上，主要有以下几个结果：
①其他家长对成绩差的孩子有芥蒂，不希望自家孩子与这样的孩子做朋友，以免自己孩子也会受影响。
②成绩差的孩子的父母会自卑感，这样他们在群里很少作反馈。
③老师往往对成绩好的孩子大家赞扬，对于成绩差的孩子也会点名让家长重视。
2.平时从儿子对班里同学的评价中了解到班里的同学包括老师都对这位孩子有比较负面的评价，甚至老师可能也会用比较贬义的语句在孩子们面前嘲笑这位孩子，所以这样可能会使其他孩子对这位孩子产生排斥心理。（因为在学校老师就是孩子们的权威）
这里有一个对于老师嘲笑孩子的问题。
如果一个孩子因为考试没有考好，受到老师和同学的嘲笑，这一定程度上加深了孩子的自卑感，这种自卑感可能会导致孩子自暴自弃，使孩子生活在被别人贬低的阴影之下。
3.这位孩子的父母对于孩子成绩差应该也是心知肚明的，所以作为一个成年人，对于孩子目前在班级里所处关系状态也应该是有所担忧的。因为谁也不希望自家的孩子受到他人的欺凌。
这里有一个父母该如何引导孩子处理人际关系的问题。
其实对于这一点，本人也没有合适的方法。（待思考）
4.因为这位孩子在班级里一直都是成绩最差的，所以这位家长虽然对孩子在学习上不敢恭维，但是和每一位父母一样这位的父亲也对自己孩子的成长带有巨大的期望。
所以这位父亲写道：我家孩子读书不怎么样，但我不希望他因为这件事也去拿别人的东西。现在孩子到了分辩是非对错的年龄了，我也跟他讲了怎么正确对待丢书这件事，请理解一个做父亲的心。
这里有一个父母如何定义教育观的问题。
首先特别肯定这位父亲拥有正确的教育观，因为他不允许自己的孩子用以牙还牙的方式处理丢书这件事。这是让孩子有正确辨别是非的能力，并使孩子用合理正确地方式处理人生中遇到的难题教育观。
二.大家都有一颗同理心
当这位父亲发完第二段话时，很多家长都回复了（包括我在内）。那为什么大家看到这段话就注意到并回复了呢？
1.这位父亲写出了所以父母的心声，虽然孩子成绩不理想，但是每位父母都希望孩子身心健康地成长。
2.如果自己家孩子也遭遇此事，不希望受到同样的冷落。
3.理解这位父亲的心情，希望自己的孩子能在班里有公平尺寸在衡量。
写完这些，在群里看到这位父亲对大家的确认一一表示感谢的同时，这样回复道：
用一颗善良的心做人，轻松自在，用一颗谦虚的心做事，有益无害。与大家共勉！
他最后的留言是：
最近我一直也在反思教育孩子的事，在前面十几年里我是没有做好一个父亲该做的责任，（为了自己在事业上有所得，而忽略了家庭）但是从这件事上我觉得孩子也要反思自己哪方面做的不对，才有了……（天时、地理、人和）孩子学习上是积重难返，就这件事上“失之东隅 收之桑榆”吧！
其实，读完这段话，我们可以看到这位父亲自身具有非常好的学识，所以在孩子教育上的疏忽成为了他最大的痛。
写完以上文后，就特别提示儿子多帮助这位同学，我们不能因为别人有一些不足就用贬低他人的方式来对待他，每个人都有不足之处，我们需要包容。
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