今天阅读的是《双人伞》观察写话的教学实录，读后感觉整个教学过程紧密联系生活，很接地气。
于老师从自己的包里面掏出一把没有打开的伞，吸引学生的好奇心，然后一步一步引导学生观察，并把它与普通的伞做比较，让学生对该伞与众不同的特点更是记忆犹新，观察说话的第一步完成。接下来就是用准确、生动的语言表达出，这是观察写话的第二步。在这个过程中于老师有时指导学生说的更详细，有时指导学生说的更简洁，有时指导学生用上常用的修辞变得更生动。相信长期如此，学生的语言能力一定会有很大的提高。
在前两个基础上，于老师最后又设计了一个动员家长买双人伞的谈话训练，既强化了学生的观察、谈话能力，又是一次现实的言谈交际活动，给人以“别有洞天”之感。
这样的课堂妙哉美哉乐哉！
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这是一把双人伞 但是 伞下 只有我一个人。
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本文标题：《双人伞》教学实录读后感
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