农村教师在坚守中实现自我

      农村教育工作无比的艰辛，教学条件差，学生基础差，工资水平低，教师任务重等现象困扰着很多老师。所以很多农村学校留不住好老师，教育资源不能均衡发展。

        我也曾想换工作，调到城镇。听了廖伟老师的《何以坚守——农村教师流动机遇与挑战》让我对于农村教育和自己的职业有了全新的思考。

      一、农村教师的新定位。

      在其他国家农村教师是一个令人羡慕的职业。其实在中国，教师的地位也很高，但工资水平低，任务重，无暇照顾孩子等现象大大的降低农村教师的幸福感。但我们如果不仅仅把这个工作当做谋生的手段，而是把他当作一份责任、一份事业。同时让每个孩子都能在学校中有所收获。我们要不断的提高自己的教学水平和师德，这样会获得更多人的认同，自身的价值也会充分体现。

    二、教师与教学在机遇与挑战中改变。

        新时期农村教师面临着更多的机遇和挑战，所以我们也要不断的改变自己去适应新时代新学生。现代国家对农村加大了投资，现在农村学校也有多媒体教室，教学楼也是楼房了，交通、住宿、伙食都有较大的改善，农村教师有了住房公积金、城镇补贴，所以农村教师的幸福感也大大的提升。这是一种机遇，但机遇与挑战并存。农村孩子学习氛围差、不爱学习、家长不能配合辅导孩子等现象困扰着大多数的老师。所以老师也要不断更新知识结构和能力，这是充满挑战了。

      三、如何在教学中重拾幸福感。

基于以上所说的各种困惑，我也曾为可上的毫无兴趣，学生上课状态不佳，课文没有意思等现象，通过学习我有了很多新灵感：首先我们不仅仅是传授知识，而是先了解孩子的情况，让孩子亲近我们，只有亲其师，才能信其道。其次，我们可以将本土文化的元素融入到我们的教学中，这样使课程更丰富，学生的兴趣也就更高了。最后，调动学生的兴趣，让孩子参与到辅导差生，参与到讲课中，这样不仅可以减轻教师的负担，也提高孩子的兴趣。这样我们还会累吗？还会困惑吗？

      今天，农村教师的坚守，更是实现自我价值的过程，我们要不断学习，不断更新知识结构，不断的创造幸福感。愿所有同行，能够在学习和工作中形成合力，在农村的广阔天地，大展宏图。

农村教师在坚守中实现自我