看上周的新闻周刊，从“我就退家长群，怎么了”说起，微信群的众生相，囊括了家长、老师的各自压力和无奈。
后来看到一个片段，是讲一个老师利用微信群，并不是布置作业，而是调查学生在家里的表现，存在的问题，结果占第一位的，就是磨蹭，拖拉。
我释然了，可没有豁然开朗，因为节目并没有涉及如何对症下药。
其实壮壮的这个问题也困扰我很久，怎么改变，也无良策。
有一天我对宝妈说，我想买个番茄闹钟。
她说，不是有小闹钟吗？有什么不一样呢？我们不是也常常定好时间，他就是违约，有啥办法？
可我觉得，闹钟，你和他说，过五分钟，过十分钟，他并没有啥概念的。番茄钟的倒计时比较直观。
宝妈不以为然。我自己网上买了，挑了不是番茄样式但很醒目倒计时的。
回来路上开始铺垫。
今天有个快递，你要提醒我取啊，我怕我会忘记。
好的，是买的什么东西。
一个番茄闹钟。
干嘛用的？
送给你的。以后你做什么都可以用它。比如，你想看半小时电视，你就自己定。（我用的是轻松愉悦的口吻，还特意把看电视放在第一讲）
壮壮兴高采烈。
拆了包装。
哎呀，真漂亮，我说，你定个十分钟，玩会儿。
他高兴地一拧，哒哒哒的机械声，正是我需要的那种。
去玩吧，到时间一到，铃声响了，你就小猴打卡吧。
嗯嗯
小猴打卡本来就是每天放学回来打的，我今天是特别让他先玩十分钟。
铃声一响，壮壮说，这么快啊
这就是十分钟啊！当你认真做事的时候会感到时间过得非常快，是不是？不信你做小猴思维试试？你再定个时间，看看自己几分钟做好。
然后，壮壮全神贯注地，十分钟多点就完成了。
我又允许他看二十分钟电视，说好结束后自己定时间打哑鼓垫。
如此，又玩一会儿，做作业，作业都比过去快多了，因为他看到了作业其实只需要一点点时间，而玩的时间他是明确感觉到了，他的心理是满足的。
吃晚饭时，我说，你把钟拿来，看看你大概能在几分钟里吃好饭，这样，我们就可以安排早上起来的时间。
真神，五分钟吃完，干净利索，情绪愉悦。
整个晚上都是优上加优的表现，四项打卡作业，连洗漱，都自己拿钟掐着点，实在又快又好。
我知道，这么给力，其中当然有新鲜的因素，但通过今天这样的把时间分解成小块，又劳逸结合，而且因为动作快节约下来的时间还给他玩，无疑他是有感的。
希望这是个养成好的习惯的开始。
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