第一道铃声已经响起，班里整理书本作业的，调打的，讲话的，下位的，孩子迟迟没有一个上课的状态。可能是由于考试刚结束的原因，孩子在紧绷状态下，需要松弛下。见我在讲台上了，才逐步开始安静下来，见大部分位置都是空着的，在询问下知道，部分学生去领新书了，还有部分学生不知所踪。
半节课过去，潘公子，莫老爷，郑王八回来了，问他们去做什么了，憋了半天说了句：去跑步了。
下面经典的对话开始了：
“三个人，跑了几圈啊？”
“没几圈”
“说老实话，去干嘛了？”
……
“去打球了……”
“球呢？”
“别人是在上体育课，我们加入里面一起打的……”
“你到是说说哪个班在上体育课？”
……憋红了脸，不说话……
“今天初一年级补课，不可能安排补体育课吧，初二年级考试，考完了全体在教室，初三年级准备中考了，没有体育课了，你不会告诉我你们在参加高中的体育课吧？”
“……”
“我很遗憾的告诉你，所有在校高中生也都在考期考，请问你们是看到哪个班上体育课？”
“……”
下课铃声响起，所有学生离开教室，我再次询问“你们老实说，今天是和谁打球，球在哪里？”
“和初二6班的学生打球，拿的是9班的球，6班已经放学了，没有补课”
“说实话很难吗？为什么要编各种谎话呢？”
“就是不想把其他班的人供出来，我叫他们说实话的……”
“这件事是实话实说没有人责怪你们，考完试想放松也是人之常情，你们看到操场上没有人，能够回教室，就是知道自己错了，老师也不会怪你们，但为此而说谎，然后又找各种理由去圆谎，那就不对了！”
事情结束，这只是第一次对他们的说谎“阻断”，也许他们之前就已经有这样的习惯，而这样的阻断过程也是需要家长和老师不断进行，我想作为老师，保护孩子的真实，尤为重要！
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