看到这个题目的时候还挺好奇。什么是十六号橡皮筋？橡皮筋还有号码？是按照大小排列的？读到书中的时候得到了答案。
经典16 号的橡皮筋-----它在拉开之前，厚度是0.2 厘米，直径是6.3 厘米，有效袭击范围约6 米。在玩橡皮筋的行家手里，经典16 号橡皮筋射出去不但无声无息，而且命中率极高。
是不是很有趣，在孩子们的眼中，即使一根普通的橡皮筋也和一把正宗的枪械一样，具有不同的特性和表现。这就是孩子们的世界。
生了孩子之后才发现，好像孩子们天生自带自己的维度。完全和大人的世界格格不入。他们有自己的行动准则，自己的对世界的感官。这些都是大人们已经遗忘的世界。
看到这本书的主人公----备受大家欢迎的哈特用16号橡皮筋恶作剧的时候。又想起了这种感觉。没错！就是这样的。自己小的时候虽然没有真正的恶作剧过，但是曾经有的想法和哈特真的是不谋而合。这本书的作者真的很懂孩子的世界，不禁让人怀疑这些书里的角色经历的是否就是作者自己本人的经历。
主角哈特用橡皮筋弹了老师之后被老师抓了个现行。老师气炸了，向校长告了一状。按照我的想法，这个孩子的行为简直就是错误的典型。在现实中一定是会被罚站，叫家长的。在书里校长也对哈特做了惩罚。我看到这里松了口气，毕竟是个东西方都不能容忍的错误。如果就这么原谅加说教也就太不真实了。
这一段能看出校长的举措是很恰如其分的。给了惩罚又不会给无关的人带来困扰。后续发展中，作者笔下的老师也都是有血有肉的人。老师也会有低潮，有思考，甚至有情绪。合唱团老师非常的生气的撂了挑子。
那么这件事件的始作俑者哈特同学就会面临他人生的第一次重大考验了----带领同学们完成30分钟的音乐会节目。剧情一下子就精彩起来了。想知道后面会发生什么事，我在这里就不剧透了。
我个人很喜欢作者安德鲁·克莱门斯。评论家们用了“备受欢迎和敬重”几个字来形容这位天才的儿童文学作家。确实是实至名归。就像我之前说的，孩子是自成体系的小世界，家长真的是需要考虑很多才能很好的解决和孩子的沟通问题。
我喜欢的教育家尹建莉老师说过，孩子犯错的时候把他当孩子，孩子做事的时候把他当大人。这本书的校长解决问题的时候的方法和尹老师说的是一模一样的。但是现实中甚至自己也没有办法能完全的做到。孩子做事的时候家长亲力亲为，孩子犯错了，家长暴跳如雷。家长作为孩子人生中最重要的引导者，需要不断的学习，不断的平和自己的心态。这本书就做的很好，教会了我们对待孩子时候的一种态度和方法。
时刻要提醒自己记得，孩子需要的是我们的引导，而不是命令。
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