中国的家长历来重视教育,无论从物质上,还是在精神上,中国家庭对孩子的教育投入越来越大。可随着教育的投入越来越大,许多家长的教育目标却似乎越来越简单,就是生存,其实这只是表面现象,家长巨大的教育投入所想获取的东西,有时是不能摆在桌面上的,在此我就不作恶意的揣测了。不过,我觉得家长有必要重新认识“教育”这个词。
许慎在《说文解字》中解释,“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。
在西方,教育一词源于拉丁文educate,前缀“e”有“出”的意思,意为“引出”或“导向”,意思就是通过一定的手段,把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。
从词源上看,东西方的教育理念有很大差异。我没有真正接触过西方教育,仅仅从字面上感受到两点,第一,东西方教育对教育者和被教育者的地位认识不同,在东方教育中,教育者是上、是父,被教育者是下、是子,两者的地位有高下之分。而在西方教育中,二者没有明显的地位之分,甚至教育者的地位可能低于被教育者,比如,古希腊教育家伊索就是一名奴隶。第二,东方教育重在模仿,而西方教育重在激发。
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