学校课程的展开。
考查学情。根据学情设定合理教学目标。
考察师资，学生的情况短期内无法改变。但是长期的教师师资能力培养方向，学校是可以主动改变的。发掘已有师资的能力，为有潜力教师赋新能。
改变环境。改变教室环境，做区角建设。改变学校环境，塑造大的学习氛围。每日有想过信息的获得。
课程、教师、环境（随时能接触到）、竞赛。
课程内，不要搞大评比，应该是给学生看到个人的成长资料。
学校课程的展开。
考查学情。根据学情设定合理教学目标。
考察师资，学生的情况短期内无法改变。但是长期的教师师资能力培养方向，学校是可以主动改变的。发掘已有师资的能力，为有潜力教师赋新能。
改变环境。改变教室环境，做区角建设。改变学校环境，塑造大的学习氛围。每日有想过信息的获得。
课程、教师、环境（随时能接触到）、竞赛。
课程内，不要搞大评比，应该是给学生看到个人的成长资料。
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本文标题：课程随笔
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