一个好课程，是一个逻辑完整的产品；是一次精心设计的活动；是一个聚焦结果的培训设计。

当课程是一个好产品：

在行为设计层面，我们关注是不是设计了一些关键节点和重要时刻。

在心流设计层面，我们关注是不是基于关卡和回合理念设计了完整的逻辑框架和用户旅途。

在产品设计层面，我们关注使用产品的用户能够实现什么样的目标，在使用过程中用户完成了自己的什么样使命？

当课程是一个好活动：

在行为设计层面，我们关注参与者每一个瞬间行为，是不是都是自愿参与的，有没有获得反馈。

在心流设计层面，我们关注参与者是否拥有各种沉浸其中的活动模块

在产品设计层面，我们关注参与者是否真的自愿参加这次活动，参加这次活动是冲着什么样的改变而来，在这样的改变中隐藏着什么样的使命。

在活动设计这一块，往往意义感的设计，是很容易被忽略的。

当课程是一个好培训：

在行为设计层面，我们关注学员当下发生的行为，会不会变成日后的固定习惯。

在心流设计层面，我们关注学员是否在培训中拥有很好的专注场域，以及是否能够沉浸在各种教学互动中.

在产品设计层面，我们关注学员为了谁而学，自己还是他人?为了什么而学，诉求是什么，带着什么身份而来，基于什么驱动而来？