编码-巩固-检索，这个过程非常重要。是作者讲到关于学习的三个关键步骤。
我自己关于“学习”的理解是：信息传递。往狭义理解，是信息的输入（学），往广义理解，是信息的输入、加工和输出（学以致用）。输入是加工和输出的基础（用的基础是学会）。
编码、巩固、检索是另一种解读方法。大脑需要将信息编码输入，巩固阶段形成加工，在用的时候可以去检索提取。我过往一个没有被自己察觉的思维定式是：我只需要知道知识的框架，把电脑、书籍等作为知识储备库，等到需要用的时候，去查阅相关资料就够了，不需要记住很多东西。但事实是，很多知识不储备在大脑里，是无法充分“加工”的。此外，这是对自己大脑的藐视——其实它具备更大的潜力，能够储备和运用更多信息。
没错，我的脑洞它又来了！
考虑是否可以在大脑里搭建一个巨型图书馆（请在大脑里3D绘图嘿嘿嘿~）：分门别类摆放书架，平时只用记得书架的名字，但是需要的时候，可以按特定每个书架线索引导去检索提取其中的细分知识。
WOW!so cool！电脑当然也可以做这件事，但是，谁说我的大脑它不可以呢！！！制定一个和大脑存储一致的电脑存储体系，作为自己备用知识储备库，信息边往脑子里装边装进电脑，充分相信自己的大脑可以记住很多东西，电脑只是作为辅助检索和更多信息的储备~！
去做这件事：在脑袋里画出这个图书馆！而从这本书里学到的这一切，是关于怎么把每一项细节信息科学、高效地写码进大脑！
本来就不应该急于一天做完，因为大脑“向长期记忆中存放新知识需要有一个巩固的过程。在这个过程中，记忆痕迹（大脑中有关新知识的心理表征）得到加深，被赋予含义，并和已知联系起来——这个过程需要数小时，甚至数天。”（间隔练习使知识存储得更牢固，比集中练习更有效。没错作者说的~）
也不要对暂时的学习效果不理想感到挫败，这是必经的过程~（没错作者也说了~）
痛恨检索过程中的遗忘？没关系，这种痛恨也是正常的~（嘿嘿嘿还是作者说的~）
Now，从现在起，改变心态，咱们来玩转这个认知革命的游戏吧~
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