复盘时间：4月29日
一、回顾目标
1.本次活动，作为拆书家， 我的目标是什么？
a..学习者能够运用RIA便签阅读法，正确写出符合标准的便签，识别各项便签常见的错误；
b..激发学习者对拆书家和拆书帮感兴趣，让他们意愿深入了解拆书帮。
2.目标达成情况如何？
目标a完成情况：能够写出或说出自己的I、A1和A2。完成状况较好。A2的标准稍微欠缺了一点，缺少完整的行动步骤。
目标b完成情况：与几位学习者做了深度链接，他们表示愿意后期深入了解拆书帮。
二、盘点过程
1.本次拆书的亮点有哪些？
a.反复阅读了赵周老师《这样读书就够了》和收听赵周老师线上课程，为拆书法讲座做准备。
b自己设计和精心准备了拆书法讲座PPT，学员反映比较课讲得好、PPT也做得好。
c.选择片段难易适中，学员容易理解。
d.拆书逻辑清晰、增加多个活动，从易到难，有条不紊。
2.本次拆书待提升的地方有哪些？
a.计划用1小时，结果将近用了1个半小时，时间把控不足；
b.在给大家激活A2的时候做得不是特别好，行动步骤不够具体；
c.给学习者讨论时间不是特别长，没有留充足的时间。
三、分析原因
1.成功的关键因素（主观/客观）有哪些？
充分准备、环节精心设计、鼓励学员参与。
2.导致不满意环节的关键因素（主观/客观）有哪些？
对初学拆书法的学习者期望预估过高，指令不够清晰，导致A2便签书写困难。
四、总结经验
1.可复制和传承的经验有哪些？
精心准备PPT，搭建清晰和有逻辑的学习地图，多做互动。
2.避免不满意环节的关键点有哪些?
用引导促进的方式让大家写便签，容易让学习把拆书法个人学习和现场学习这两种方式搞混。
3.开始执行/停止执行/继续执行的计划有哪些？
继续打磨拆书法的讲座，全年争取做四场，做到熟练和持续精进的地步。
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