刘锦瞻是我们十三班的一个男生，个头不高，长相敦实，眼睛里闪出的都是机灵，最明显的特征是话多。
这次期中考试他数学考了87分（总分120），上次是94分，总名次从25到这次的28，明显下降。
做为班主任的我多次给他诊断“病因”，下结论向他警示：哪天你管好自己的嘴，话少了，你就优秀了，你的数学可以一百以上，你的左侧就是徐赠宇，他数学115，你可以在他之上，你比他还要聪明，但是话多决定了你不如他。
徐赠宇人老实，没话，争胜心强，数学这次考了115，总名次全班第六，成绩还不错，按道理他应该高兴，只因为语文考了73，这孩子偷偷哭了一场。他能这样，我知道，他根本不用大人督促，他自己就有自己的激励机制。
这两个孩子比，刘锦瞻机灵聪明活泼，但是他平时说十句话徐赠宇不一定说一句，成绩上就显示不一样。
话多真不是好事。
课堂上老师讲的知识点你动脑想办法理解记忆，而不是钻空子咋接老师的话茬显示自己，自习课上你在争分夺秒写作业而不是抓住机会和同学说悄悄话……时间过去一节一节一天一天，某一天你脱颖而出！如果你话多，就不可能优秀。
我讨厌话多。
教室是学生的公共场合，办公室是老师的公共场合。学生在教室和同学背书讨论习题，老师在办公室讨论工作讨论学生都是份内的事，如果学生的你在教室打闹为人师表的我在办公室说自己的私事影响到别人，都是素质低的表现，优秀何谈？
所以，我严格要求自己，公共场合尽量不说私事、不说杂事、不说可说可不说的闲事，并且严格要求学生：一，不打瞌睡；二，不说废话；三，能跟着老师讲课的思路走。在课堂上做到这三点，你想不优秀都是难事。
废话说还是不说，你决定。
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