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《共读绘本的一年》有感

《共读绘本的一年》有感

作者: 蓓蓓觉察录 | 来源:发表于2020-07-07 16:18 被阅读0次

最近参加了船长航线的亲子阅读训练营。

第一天按照导读要求完成了《共读绘本的一年》前言到鳄鱼哥尼流部分。时间原因只是做了浅读,不过已经足以震撼我的内心,不禁感叹瑞妮真的是天使一般的存在!

我很好奇瑞妮成长于一个什么样的家庭环境?

想到了孙瑞雪的《爱与自由》——当孩子获得爱和尊重的时候,就会用大部分精力来创造和形成自我。

所以我猜测,瑞妮的家庭一定也是充满爱和尊重的。她的思想和价值观没有收到任何人的绑架。

她接纳阿佛“兴趣高于一切的做法”,允许蒂科和哥尼流用不同的方式处理自我与大众的冲突,没有非黑即白的偏执,同时她又能敏锐地感知到老师的困惑,还能想到给作者写信来让蒂科和哥尼流体验阿佛那样来自朋友的接纳和认可。这些都是我们很多成人都做不到的。

如果用一个词来描述瑞妮的生命状态,我想到的是“和谐”,对自我的认同,以及对他人价值观的包容和接纳!真的特别美好,特别和谐。

当然,身为作家的幼儿园老师薇薇安的大胆尝试和积极引导也必须值得称颂!诚如文中描述的:“”一位天使般的老师带领一群天使般的孩子徜徉在李奥尼的绘本里整整一年,那感觉真的如天堂一般。” 我能想象的用生命影响生命的教育大致就是如此吧!

薇薇安老师如同一名智者,悄无声息地引领着我们走入她和孩子们的日常教学情境中。这是她执教生涯的最后一年,也是她践行自己教育理念并升华教育价值观的一年。

她打破思维格局,大胆采用李欧·李奥尼的绘本作为教学主线,甚至把教学的指挥棒交个了一个天使般的孩子——瑞尼。

而这个集自信、勇敢、智慧、敏锐、善良等优秀品质于一身的孩子,在这一年的绘本阅读中起到的思想引领作用,以及其他孩子的课堂参与感和凝聚力,真的是叹为观止!

说实话,读的过程并没有想象中的酣畅淋漓,因为这是一本需要充分调动我们内在感知力的书,通篇没有一处关于作者观点或者理论的教条解释或论证。

我在读的时候,感受到了很明显的成人僵化思维的挑战,很多地方都需要停下来反复研读,才能明白孩子的语言所传达的意思。

不得不感叹这群孩子的感知力确实太让人震撼了!他们能够很自然地走进绘本,找到自己和小朋友的角色,并能将不同绘本中的角色融会贯通,这真的需要很强的自我认同感,同时也是对他人情绪状态和价值观的敏锐感知和接纳。

前面提到了,读第一天内容的时候我就在想,小天使瑞妮到底来自一个什么样的家庭环境?爱,尊重与自由是我凭直觉所做的大胆猜测。后面的阅读内容不止一次地印证了我的判断,这让我欣喜之余也不禁做出了更多的自我反思。

外婆埃蒂对瑞妮充满赞赏的目光,让我们看到了无尽的爱与肯定。而且如文中所说,“她给瑞妮讲的那些营养丰富的故事,滋养了她独特的天赋,让她具有一种帮助我们认清“我是谁”以及“我如何与群体联结”的能力。”

瑞妮一家关于绘本《城市老鼠》中镜子部分的探讨,让我看到了一家人对于孩子感受的重视,同理和接纳,他们放下大人的思维,走进孩子的世界,用孩子的视角一起去探讨绘本背后的象征意义。这是一个何等民主,温馨而又有爱的家庭环境啊!

我儿子读书也不少,但是好像更多的是一种百科知识的积累。我从来没有意识到还有这样一种亲子阅读的方式,可以让我们发生心灵的碰撞,毫无灌输地进行关于种族、性别、价值观甚至是绘本象征意义的的探讨。真的是太艺术了!

结束阅读当天吃晚饭时,我突然想跟孩子分享小黑鱼的故事。当我讲到勇敢的小黑鱼必须想一个办法去帮助小红鱼们对付金枪鱼的时候,儿子表现出了极大的兴致,小脑袋马达全开,无比认真的给出了我这样的分析:再厉害的人都是有弱点的,就像熊熊烈火很厉害却能被水克制住, 所以我们只需要找出金枪鱼的弱点,然后针对他的弱点想办法就可以打败它!而且还断言金枪鱼的弱点是视力不好(来自于他从百科全书中对金枪鱼的了解)。

我对他的思维视角表示了认同,没想到这更加激发了他的想象力,先后给出了如下解决方案:

寻求更厉害的大鱼帮助、调虎离山、声东击西、金蝉脱壳、伪装成大怪兽等方案。这些招数都是他自己命名的。他对这些成语的理解远比我想象得要深刻的多,绘声绘色地给我讲了20多分钟,好可惜没有录下来。

其中伪装成大怪兽的想法不禁契合了绘本中的做法(他得出这个方案之前并不知道绘本中的结果),而且调用了《不一样的卡梅拉》中小母鸡们拯救落入狐狸洞的小公鸡的做法。他们用蔬菜伪装成牛头怪,从而通过集体智慧和力量吓跑了狐狸。

这让我又惊又喜!原来我们的孩子也可以用更灵动的方式阅读!只是我们太注重知识性目标的引导,而忽略了甚至根本没有意识到可以调动孩子的自主性和积极性,去做更深层次的阅读体验和自我探索。

优质的阅读在充满爱、信任、尊重、接纳的氛围里展开。孩子的好奇、无穷的想象力引领着我们成人固化的认知。我们真诚的袒露内心的想法,也引领着孩子去到另一个地方。在这样互动的过程中,我们彼此的内心世界交融在一起,被深深的感知和理解!

通过优质阅读的引领,孩子可以去到更广阔的世界,在丰富多彩的世界里不断探索,最终找到那一片自己的天地,最终看见真实的自己。而对于真实自我的探索,可能是我们很多人一生都完成不了的课题!

原来优质阅读的意义如此深远,此时不做更待何时!好庆幸,我已在路上!

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