一般教师教师会问“中国共产党建党哪一年？”这种提问方式考察的是学生的事实性记忆，属于机械地记忆。
但是用逆向提问可以问“中国共产党建党为什么是1921年，而不是1920年，也不是1922年？”这个问题，能够帮助学生去查找历史事实，去看在1921年左右发生了什么事件，当时社会是什么样的背景，有什么样的冲突，有什么样的契机等等，最后就把与中国共产党建党相关的人物、事实、任务、使命都串联了起来。
一般教师教师会问“中国共产党建党哪一年？”这种提问方式考察的是学生的事实性记忆，属于机械地记忆。
但是用逆向提问可以问“中国共产党建党为什么是1921年，而不是1920年，也不是1922年？”这个问题，能够帮助学生去查找历史事实，去看在1921年左右发生了什么事件，当时社会是什么样的背景，有什么样的冲突，有什么样的契机等等，最后就把与中国共产党建党相关的人物、事实、任务、使命都串联了起来。
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本文标题：逆向提问
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