“有点小情绪”

今天早上晨接是，我们中班的“好好”小朋友的心情有点低落，佳丽老师把孩子带到班级以后，孩子一直在不开心，老师说可以自己先思考一下吧！孩子自己自我郁闷

让坐位置时，我不高兴

我走到孩子身边时孩子的情绪低落，也不愿意沟通，我们两个就这样蹲着谈了一会儿，后来，我问“好好”你这样累吗？她看看我，不说话，只是点点头。我又说，那你愿意跟我说一说吗？不说话了。那我一起坐到位置上好吗？还是不说话！后来，我发现了，好好今天穿的是新衣服，我就夸她衣服真好看，我怎么没有见你姐姐穿呢？呀！衣服上还有一只小熊呢！她说“不是小熊，是小兔子”你看

心里在窃喜，这是小兔子

我说哦，就是，你看老师，也没看清楚是什么小动物！好好这是的话匣子打开了，我妈妈还给我大姐姐和小姐姐买褂子呢！也好看呢！就是这时候，我说，呀！老师的腿有点麻了，我们一起坐到位置上说好吗！？她看看我，说好的！

坐到位置上的小表情

我就夸她，好好真是一位有爱心的小女孩。

现在，就开始说起了，我喜欢，我妈妈，妈妈都是怎样的对我好，给我买，我喜欢的东西。嗯嗯，就是，老师也喜欢妈妈，妈妈爱我多一点。好好又开始说了，我不太喜欢爸爸，老师问，为什么呢？因为爸爸总是凶我呀，好好说。老师又问，为什么凶你呢？好好说，爸爸嫌我太调皮。她说的好平静，像是说别人一样。老师（我）好震惊。我又问，好好你的心情好点了没，她说，还是有点想妈妈。我问，想妈妈做什么呢？她就开始笑了。

心情好点啦

我想妈妈给我买一个大大礼包玩具，好好说。我问，你怎么知道有大大的礼包玩具呢？她说，我在妈妈手机上看到的，很好看。我说，嗯，这样呀！那你找个方法，让妈妈送给你吧！她的眼睛里好像有光一样，不过只有一瞬间，就灭了。后来，我说，我想到一个办法，她的光一下子又点燃了。我就问，你想听听吗？她就点点头。我说，你呀回到家里跟妈妈说，我从明天开始一定听妈妈的话，不让妈妈生气，妈妈可以给送个礼物吗？听到这里，她真是太开心了！

笑得那么开心

她开心的点点头。这是我又问，心情好点没。她点头又摇头。我们是什么意思？她说大礼包里有好几种小玩具。这是我明白了，她是没有说完呢，还想说呢。我就问，有点吃惊的问，是吗，有几种？她说有9种呢！很是神奇的样子，（意思我我不知道，她知道），我又吃惊的说，真的吗！好多呀！于是，她就开心的数起小手啦！

数的很是认真

我就等她数完9根手指。我问现在怎么样？她说，我怕，到时，妈妈不给送。我就说，这事包在老师身上，她说，你怎么办呢？我用小声音轻轻的跟好好说：我会给你妈妈先偷偷的谈一下。这是，她看到我的行为和用“偷偷”的说，把她乐坏了！她还说我们一起偷偷的改变，偷偷的拉勾吧！于是，我就跟他拉勾！我这是又问，开心了没！她高兴的点点头！

大手和小手

最后，在放学时，我跟她妈妈谈起了，好好的约定。妈妈开心的说，她就跟调皮，希望你们老师跟他多多的沟通。我说，有你这样的妈妈，真是太幸福啦！妈妈说，我在过年时，会给她买她喜欢的大礼包！

我知道了孩子有时候的小情绪，会引出很多方面的事情，在她愿意跟你说的时候，不想让你离开她。因为孩子找到了，她诉说的对象，我认真的听着她的说词和想法。最后我还帮她保密“偷偷”的跟妈妈沟通使的孩子的情绪转化的很好！