说来很惭愧,作为一个“投江”较早的“老江湖”了,去年暑假就已在“乡村英语教师提升班”跟着张嵩老师无偿捐献的20节“揭秘英语学习50坑”课堂中“摸爬滚打”了两个月。由于自己惰性太强、学习态度不端正、粗心、缺乏吃苦耐劳的精神、缺乏自信和不够勇敢等缺点,每次作业要么总是“掉进坑里”,要么知难而退干脆不做;很珍贵的试讲机会也不愿去把握;每天很珍贵的语音练习内容也没有认真去练习,只是应付差事似的“发了语音”就轻易放过了自己;甚至课程结束后安排的“三大赛事”也因缺乏自信而没有放在心上,只是胡乱参与了一项,还理直气壮地替自己辩解:贵在参与!最终的结果是看到别人颁奖的精彩瞬间时才后悔自己平时是多么疏忽大意、多么不努力和不认真!
“迟到一年的试讲”课后感无数次自责过后,在众英语教师的期盼和等待中,今年暑期的英语教师提升课程如期而至,我果断地报了这个充电班。像众多人一样,前面的两周里我们每周认真听课、每天坚持练习普通话、坚持打卡、互相点评和鼓励,共同成长着、进步着、开心着。可大家第三周之后的日子就不那么好过了,治学严谨、令人敬畏、恨铁不成钢的张老师挖的“坑”越来越深,作业要求越来越严格和“难”,令人难以顺利完成和过关。
7月17日的作业令许多人“伤脑筋”。从截止期限上看,张老师真够人性化和宽容的,可最终只有14人的作业成功过关和幸存,绝大多数费了九牛二虎之力才完成的作业提交后不久就被治学严谨、铁面无私的老张“灭掉”了,我也“悲”在其中,甚至对以后的学习失去了信心,多次有想放弃的念头。
“迟到一年的试讲”课后感7月20日“如何教发音”这节课后,老张布置的作业又吓到了我。不仅要按每课5分钟的要求设计发音课程的“16-20次”课的教学大纲,还要以简书的形式投稿到相应的专题后把截屏发布到小打卡里才算提交作业成功。况且老张有言在先,他审核作业过关的学员才能有积分,否则做了也只是做了。听到这话,我脑海立刻闪现一个想法:算了吧,不去受那份罪了。快奔五的中小学教师去跳“北大高材生、沪江最牛人气王”挖的“坑”,出坑的几率能有多少呢?何况自己离开中学已十年了,现在也只有小学水平了。有了这样的想法,之后的一节课也无意间错过了。三天前有意进英语微信群浏览,见到许多学员都在议“作业和试讲”的事,我赶紧去看近来的小打卡主题,发现仍是围绕上次发音的简书并鼓励学员“亡羊补牢”。我豁然开朗和“聪明”点了,觉得挺对不起用心良苦、关心我们成长、心系乡村教育的伟大的老张,还有他的50坑的赠书和他荐读的“坚毅”,就赶紧去认真补交了作业、精心设计试讲教案和PPT,并主动进了试讲交流群。
“迟到一年的试讲”课后感能否有机会试讲,心里一点底子也没有。作为百名青椒之一,我为自己的思想滑坡而感到很惭愧,就赶紧寻找弥补的机会。周三早上我专门给已决定放弃学习的渑池刘翠红发微信,鼓励她积极参与试讲。也许是在网络学习中“她有问我必答”建立起来的友情和信任,她很认真地按照试讲必走流程也做好了充分准备,也进到了试讲交流群。不久我也收到了试讲喜讯,心情爽多了。
看到工作认真负责、亲切细心而又很会说话和鼓励人的优秀互加小助手“心怡”每天不时在群中为大家解疑、指导课件和试讲注意事项,有幸参与试讲的教师们心里的压力全化为了努力前行的动力。在她的指导下,许多新手学会了Cctalk直播操作技术,并在昨晚成功地完成了直播首秀。对直播技术不陌生的我也顺利完成了我的“人生第一次大型试播”,弥补了我去年没有勇气参加试播的遗憾。
“迟到一年的试讲”课后感 通过这次试播,我又积累了制作英语课件的新经验,僻如保存时选择PDF格式;还找到了自己身上存在的许多不足之处:讲元音音素/i:/ /i/;/e/ /æ/时课程设计的操练部分过简、例词不多;拓展内容范围偏大,留给学生的互动时间少;语素太快,发长音/i:/的长度不够;课件美观度和式样太陈旧,不能给人视觉美的享受;普通话水平有待大幅提高。正如张嵩老师所言:“经验就是一粒种子,再好的种子也得你自己种”!学习过程中取得的每个经验和自己认为的成功都需要亲自去摸索、尝试和体验。只要长久坚持,只要有一颗追求上进的心,只要努力逼自己一把,只要在团队中学习,就能不断积累经验,就能在团队领导和成员们的鼓励和帮助下努力奔跑,让自己“从平凡到优秀”,甚至“从优秀努力走向卓越”!
“迟到一年的试讲”课后感“迟到一年的试讲”课后感
在网络学习的过程中,不乏我这样思想三番五次波动的人,也不乏缺少“坚毅品格”的人,但还有更多像刘翠红、李美等这些执着向上、进取心强的优秀教师。这就是为什么有的学员“学着学着就走丢了”,而有的学员成为了勇敢的小狮子。
吴虹校长说得很好:“每一个艰难的开始,只为以后更好的成熟”。希望每位花椒英语学员勇于挑战自己、敢于“跳坑”、争取更多“出坑”机会,一定会爬出一个个最严格、最艰难、最具挑战性和希望的“好坑”!更希望下周二晚上刘翠红和李美等老师试播更成功!
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